语文人教版五年级下册《与象共舞》教学设计.doc

27.与象共舞教学目标:（一）知识目标：1、认识本课的几个词语。2、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象的关系亲密无间。（二）能力目标： 学习作者的写作手法，采用中心句，进行写话能力的训练。（三）情感目标： 感受泰国的独特风情文化，激发对外国文化的兴趣。 能体会到大象与人类和平共处的和谐美。 教学重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间彼此信赖。 教学难点：领悟课文的表达方法 教学时间：1课时 课前谈话 同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？那里有什么景物？那里的景物给你留下了怎样的印象？小结：这节课，周老师就要带领大家走进泰国，去感受那里独特的异国风情。一、导入新课，揭示课题（一）、导入：请同学们看屏幕，这就是泰国，看看它的形状，你觉得它像什么？泰国素有“万象之国”美称。大象是泰国的一个重要标志。这节课就让我们走进泰国与教学目标：象共舞吧！【板书：与象共舞】（二）、齐读课题。二、初读课文，感知大意（一）、请同学们打开课本：PPT:1.快速地读读课文，把词语读正确，句子读通顺。 2.想一想课文主要写了什么内容？（二）、交流反馈。师：同学们，看来概括课文主要内容有点难度？今天我们来学习一种新的方法。我们只要概况出每段的段意，然后把他们合起来就是课文的主要内容了。那我们能不能尝试一下?我们来看看每个自然段分别写了什么内容？出示：在泰国，如果你遇到大象，那是一件很自然的事。出示：象是泰国的国宝。出示：在泰国，人和象之间没有距离。出示：象是一种聪明而有灵气的动物。出示：最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。 师：看来课文每个自然段都围绕中心句来展开叙述，这种写作方法叫做先概括后具体。同学们，既然课文的主要内容我们已经概括出来了，接下来我们只需要稍加修改，把它们连成一段话，就是这篇课文的主要内容了。谁试着把这五句话串联起来说说课文的主要内容？小结：你瞧，方法对了，概括课文主要内容就不难了。以后像这样的文章，我们可以采用这种方法来感慨课文主要内容了。三、深入理解，感受和谐（一）、刚才读了课文，给你的感觉是在泰国人与象的关系怎么样的？（亲密无间）【板书 人 象 亲密无间】PPT：从课文的哪些地方体会到人象之间亲密？把你印象最深的那幅画面用波浪线画出来，圈出重点词语，并在旁边写上自己的感受。（二）、随机指导。师：谁来说说，哪幅画面最能让你感受到人象之间亲密？预设一：为人按摩最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。1、为什么这部分让你印象最深？（抓动作）你看，就是这么几处细致的动作描写，让我们感受到了体型庞大的大象是多么体贴。 随机指导朗读。小结：难怪在泰国，象是一种聪明而有灵气的动物。预设二：与大象跳舞在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的广场上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，掂脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。（1） 原来你和作者的心灵是相通的啊，这也是作者赵丽宏先生印象最深刻的。学生谈感受。（抓“拥”“混杂”）（2） 人群和大象一起舞之蹈之，那气氛多么热烈啊，大象是怎么样跳舞的呢？指名读（3）哦，这句话写的是大象跳舞，你印象中的大象是怎样的？（笨重，憨厚，傻傻）会跳舞吗？（4）可是文中的大象呢？它是怎么跳舞的？找一找大象跳舞的动作，你感受到什么？音乐有节奏，语言也有节奏，让我们来读读看。 （5）大象是怎么样随着音乐的节奏跳舞呢，你们看！【播放大象跳舞视频】（6）你看到了什么？感受到了什么？（机动：随机指导朗读）。（7）这么可爱的大象，这么有趣的大象，能不让人喜欢吗？让我们也一起舞之蹈之吧！注意加上动作读！齐读。（8）让我们再来一起感受一下吧。齐读：在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的广场上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，掂脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。（9）随机采访：这位观众，和大象一起跳舞有什么感受？（10）随机采访：大象，与人共舞有什么感觉？不害怕，不紧张？为什么（11）小结：此情此景，舞之蹈之的大象和观众还有距离吗？这时，他们心中没有人象的区别，有的只是相互的信赖。【板书 信赖】怪不得，最使作者难以忘怀的，是看大象跳舞呢！（12）师：同学们，你们发现没有，作者在写大象跳舞的这个画面和大象按摩的画面时，都有一个相同点，把大象的动作写得很具体，在描述大象跳舞的时候，用上.而写大象按摩的时候，又.让我们一读印象深刻，这在以后的写作时都值得借鉴。 同学们，你们还找了哪些让你印象深刻的画面？（自由谈）四、发挥想象，写法指导小练笔：是啊，在泰国，人与大象亲密无间，和谐相处的画面还有很多，瞧【出示图片】让我们也来学着课文中每个自然段的写法，发挥想象围绕一个中心句展开叙述。出示：选择其中一个场景，学习课文中每个自然段的写作方法，围绕一个中心句（先概括后具体），发挥想象把人和大象亲密无间的画面写具体。五、理解题目，情感升华1、同学们，让我们再来读一读课题，