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文档简介

1/3幼儿园教师代表讲话2篇你们好非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，在这里我谨代表我们幼儿园的三位主题课程任课教师向各位家长对我们主题教育教学工作的大力支持表示衷心的感谢说到主题课程，大家可能都还不是十分了解，下面就根据县、市幼教领导组织的主题课程教育教学培训和网络上的相关理论学习，以及几年来的实践研究，向大家介绍一下吉林省幼儿园主题活动课程这套教材的。这套教材包括教师用书和幼儿操作材料两部分，全套教材具有以下特点一、时代性新首先是思想、观念新。因为它强调幼儿是活动的主体，是学习的主人，尊重幼儿，从幼儿的视角去看问题、提问题、想问题，从幼儿的生活经验出发去设计主题，使幼儿教育真正能够回归幼儿的生活。其次是教材的设计新。教师用书设计了单元活动计划表、教育活动案例，资源库等幼儿操作材料是幼儿读物与学具相结合的材料。也就是一种学习资源、一个学习活动的帮手。整个教育过2/3程是教育者与受教育者互动、合作研究的过程。第三是教育方法新。强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学、在做中学，在活动中求发展。第四是教育内容新。在保留传统教材精华的同时，注意与时俱进，选取了大量有时代特征的新素材和新内容充实到教材中，如学前班选编的可爱的祖国主题中，神州5号发生成功的信息，不仅向幼儿介绍知识，而且培养幼儿作为中国人的民族自豪感，激发幼儿探究科学的热情。同时教材中还搜集现代科学发展的新成果，如信息传递、通讯工具等内容。二、综合性根据幼儿的兴趣和需要，在每个年龄段预设了十个主题，每学期五个，在每个主题中，把五大领域（科学数学、科学、语文、艺术音乐、美术、健康、社会）的内容综合安排在一起，使教育内容更加符合幼儿的认知规律，同时强调各种教育资源的综合以及教育手段、方法的综合。三、实践性幼儿操作材料，没有死的画面，每一页都能够与儿童互动，让幼儿在与环境和材料的交互作用中完成自我3/3构建，在探索中学习、发展。四、针对性吉林省幼儿园主题活动课程兼顾幼儿的体、智、德、美全面发展；坚固城市与农村教育条件及儿童生活经验的差别；在弘扬中华民族文化的同时兼顾现代科学技术教育；在面向全体幼儿的同时兼顾儿童发展的个性差异。本教材还继承和吸取了传统的分科教学模式中的精华
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