语文人教版二年级上册勇气.docx

勇 气 张家口市涿鹿县合符小学 沈宏霞教学目标：1.认识绘本读物，知道绘本读物由五部分构成。2.创设思维空间，培养学生思维能力。3.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。4.通过引导学生诵读，形成良好的语感。5.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。教学重点： 激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友。教学难点： 引导学生学会读绘本读物。教学流程：一、 认识绘本（5分）1. 结合绘本了解绘本读物的构成。封面：书名，作者，出版社，图画环衬：前环衬，后环衬，也叫蝴蝶页，白色或彩色，与故事有联系，你可以想像。扉页：也叫书名页，图画、书名、作者、出版社正文：绘本的主体，故事，以图为主，少有文字，封底：有时与封面相连，有时与故事结尾相连。设计意图 因为学生没有接触过绘本读物的阅读，所以教师从认识绘本开始，将学生带入绘本世界二、 阅读读物（20分）1.导入：2读封皮：书名勇气，作者：美伯纳德韦伯/文图阿甲/译出版社:南海出版公司图画:小男孩站在跳台上准备跳水3.读扉页:书名,作者,出版社,图画:小狗4.读正文:勇气有很多种,有的令人敬畏,他们能够空中飞人,勇于高空走钢丝,也有的平平常,比如第一次跳水,但不管哪一种-勇气就是勇气,那勇气是什么呢？（1）导：（方法指导）页1：师示范阅读宝贝：“妈妈，妈妈，我可以自己骑车吗？” 妈妈：“好的，宝贝，我们有安全轮。” 宝贝：“不，妈妈，我不要安全轮。” 妈妈：“那怎么行，没有安全轮会摔倒的，会受伤的。”宝贝：“妈妈，让我试一试！”“妈妈，我可以的” 妈妈：“宝贝真棒！勇气是第一次骑车，没有安全轮。”（2）扶：（页2，3：指导阅读2、3页）（3）放：（小组合作阅读）（4）展示读设计意图 教师导扶放，教给学生学习的方法，鼓励学生想像，学会阅读绘本。三、 整理朗读（2分）这是一个故事也是一首诗，你能读读吗？勇 气勇气有很多种有的令人敬畏有的平平常常总之，不管哪一种，勇气就是勇气勇气，是你第一次骑自行车，不用安全轮勇气，是晚上的时候，由你负责查看房间里的动静勇气，是和别人吵架后，你先去讲和勇气，是改掉坏习惯勇气，是在别人都特别严肃的时候，你突然想起一个好傻的笑话，却能忍住不傻笑勇气，是看到美丽的鲜花你很爱它，却不摘下它勇气，是不开灯就上床睡觉勇气，是努力藏起你小气和嫉妒的一面勇气，是解释你的新裤子怎么弄破的勇气，是坐上云霄飞车，再玩一次勇气，是上探太空，下探深海勇气，是小草从冰雪下破土而出勇气，是从头开始勇气，是坚持自己的梦想勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察勇气，是在必要时说声再见这首诗还没有完，它很长很长，好像永远也写不完。设计意图 带学生感受绘本的图画美，文字美。四、 想像交流（3分）同学们，勇气有很多很多种，你们能来说一说你们心目中的勇气是什么？想一分钟。五、 创作绘本（10分） 1每人一张A4纸，把自己心目中的勇气画下来，写出来。2. 同桌交流:和你的同桌讲一讲你创作的绘本。3. 原创绘本展示。设计意图 培养学生想像力。六、 小结：同学们今天，我们认识了绘本，在读绘本时不仅要读图还要读字更要读思想，我们是画家，是作家，我们更要学会想像，学会阅读。设计意图 激发学生读书兴趣。教师简历：19