《我不能失信》.docx_第1页
《我不能失信》.docx_第2页
《我不能失信》.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我不能失信教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、能概括课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。3、培养独立阅读能力。教学重难点：1、宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2、使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备：布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学方法：自主学习、朗读感悟、小组讨论、课件演示教学时数：1课时教学过程：一、 谈话激趣，导入课题。1、出示课件主题图，请同学们观察，说一说从图片中看到了什么？2、认识图片中人物及人物关系。3、揭示课题。谁能说一说“失信”是什么意思？4、（出示课件）认识宋庆龄。5、了解本课学习目标。二、初读课文，了解大意。1、 出示阅读提示：借助拼音读课文。难度的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。用序号标出自然段。2、学生自由读课文。3、认读生字词。4、以小组为单位，讨论交流：课文讲了一件什么事？5、说故事内容。（出示课件）学生根据课件提示概括课文内容课文讲的是：一个星期天（时间），宋耀如一家准备去一位朋友家（哪里），宋庆龄很想去。她突然想起今天要教小珍学叠花篮（什么事），爸爸妈妈都劝她改天再教（怎么做），但她为了不失信（什么）还是留下来了。6、读了课文你觉得宋庆龄是一个怎样的人？三、细读课文，感受诚信。课文哪些地方可以看出宋庆龄守信用呢？1、默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来，并好好读一读画出来的句子，谈谈你的理解。2、交流。A、“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。“宋庆龄说。宋庆龄这句话是在什么情况下说的？（爸爸见庆龄停住了脚步，当时就很好奇，于是他就奇怪地问，庆龄回答说）她当时只是停住了脚步，可见她还是有点犹豫的，是吗？指名朗读。B、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来，这里可以看出什么？C、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。指名朗读：正当爸爸和庆龄在一旁迟疑的时候，妈妈想出了一个办法，她在一旁说可是庆龄觉得这样好不好，她是怎么说的？D、理解第一自然段。她本来就很想留在家里，对吗？从课文中找出理由（第一自然段）。指名说。3、从这一系列的语言和动作中，让我们深刻地体会到小庆龄是个守信用的人。四、分角色朗读学生分小组分角色朗读课文。五、交流感受1、 读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？2、读了这个故事你得到了什么启示？小结：诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望同学们也能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论