牛津上海版七年级上学期科学期末试卷C卷.doc

牛津上海版七年级上学期科学期末试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分）非洲西海岸和南美洲东海岸的轮廓和生物相似性证明了（ ）A . 大陆漂移说B . 海底扩张说C . 地质力学学说D . 板块构造学说2. （2分）生物经过漫长的进化，其结构与功能普遍是相适应的下列说法与该观点不符的是（ ）A . 鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活B . 海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的地区C . 青蛙仅能用肺呼吸，更适应陆地生活D . 家鸽的骨骼轻、薄、坚固，适应飞行3. （2分）栽种于某市的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是 （ ） A . 水分B . 阳光C . 温度D . 土壤4. （2分）下列现象不能说明生物改善环境的是（ ） A . 蚯蚓活动能改善土壤养分B . 大树底下好乘凉C . 地衣能够加快石头变成土壤的速度D . 鱼生活在水里5. （2分）（2013湖州）下列生活现象中发生化学变化的是（ ）A . 钢铁生锈B . 电灯通电发光C . 冰块熔化D . 湿衣服晾干6. （2分）下列数据中最接近生活实际的是（ ）A . 人的正常体温约为39B . 无线电波在空气中的传播速度约为340m/sC . 甲型H1N1流感病毒的长度约为1cmD . 电冰箱的额定功率约为100W7. （2分）寒冷的冬天，气温在0以下，公园里的冰雕会慢慢减小，这是因为（ ）A . 冰雕中的冰在慢慢熔化B . 冰雕中的冰在慢慢蒸发C . 冰雕中的冰在慢慢液化D . 冰雕中的冰在慢慢升华8. （2分）下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ ）A . “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B . “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响C . “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响D . “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响9. （2分）下图是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸的箱子应贴的图标（ ） A . 爆炸性 B . 易燃性C . 毒性 D . 腐蚀性 10. （2分）下列事实的结论或解释中不正确的是（ ）A . 水烧开后易把壶盖冲起说明温度升高分子会变大B . 公园的桂花开放时满园飘香说明分子在不断运动C . 酸碱中和反应都能生成水实质是H+与OH结合生成了H2OD . 铝制品有抗腐蚀性能实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用11. （2分）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。测量方法正确的是（ ）A . B . C . D . 12. （2分）关于“刻度尺、量筒、量杯、温度计”下列说法正确的是（ ） A . 都有“零刻度”B . 都是量程越小的工具，精确度越高C . 刻度线都是均匀的D . 测量的精确值都是由最小刻度决定的13. （2分）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）A . 大雁南飞B . 大树底下好乘凉 C . 鱼儿离不开水D . 秋风扫落叶14. （2分）下列过程中发生了化学变化的是（ ）A . 冰雪融化B . 干冰升华C . 汽油挥发D . 木炭燃烧15. （2分）在环境适宜时，草履虫的繁殖方式是（ ）A . 细胞生长B . 细胞分化C . 细胞分裂D . 出芽生殖16. （2分）对热学概念的理解，下列说法正确的是 （ ）A . 水的比热容是4.2103J/(kg.，表示1kg的水温度升高（降低）1吸收（放出）4.2103J的热量B . 热量是指物体具有能量的多少C . 温度高的物体具有的内能一定多D . 热值大的燃料完全燃烧放出的热量一定多17. （2分）（2012嘉兴）如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤若在显微镜中观察的图象如图所示，则制作装片步骤中最可能有问题的是（ ）A . B . C . D . 18. （2分）如图所示的各种自然现象中，属于熔化的是（ ） A . 春天里冰在逐渐的化成水B . 夏天的早晨花草上有露水C . 深秋的早晨大雾弥漫D . 初冬的早晨树枝出现了霜19. （2分）从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（ ）A . 表示细胞分裂，是细胞分化B . 大脑皮层主要由图中的神经组织构成C . 人体内的血液属于图中的结缔组织D . 细胞分化可导致细胞中遗传物质改变20. （2分）以下不属于排泄废物的是（ ）A . 排尿B . 出汗C . 呼气D . 出血21. （2分）下列属于化学变化的是（ ） A . 胆矾研碎 B . 高锰酸钾扩散 C . 蜡烛燃烧 D . 干冰升华 22. （2分）用量筒量取水时，某同学俯视凹液面的最低处，读数为70毫升。则该学生实际量取水的体积（ ）A . 小于70毫升B . 大于70毫升C . 等于70毫升D . 无法确定23. （2分）下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（ ） A . 炒菜时加点盐，菜就有了咸味B . 在显微镜下，看到细菌在活动C . 排放工业废水，污染整个水库D . 房间里放一箱苹果，满屋飘香24. （2分）下列四个图例中，错误的是（ ）A . 国界B . 等高线C . 铁路D . 河流、湖泊25. （2分）下列关于化学变化的说法中正确的是（ ） A . 物质在发生化学变化时，不一定发生物理变化B . 物质有发光和放热的现象产生就一定是化学变化C . 物质发生化学变化后一定有新物质产生D . 化学变化中一定伴随着放热、发光、变色26. （2分）把铜线密绕在铅笔上测铜线的直径时，先后测量三次，每次都将铜线重绕，并放在直尺的不同部位读数，可是三次的测量结果都不同，产生误差的原因是（ ）A . 由于绕线的松紧不同B . 由于刻度尺的刻度不均匀C . 由于铜线的粗细不同D . 以上原因都可能27. （2分）水绵常成团漂浮在水面的原因是（ ）A . 光合作用释放的氧气积存在一起，使水绵团上浮B . 吸收了大量二氧化碳气体，使水绵团上浮C . 呼吸作用释放的二氧化碳积存在一起，使水绵团上浮D . 呼吸作用消耗有机物，植物体变轻而上浮28. （2分）小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（ ）A . 实验不成功，停止探究B . 修改实验过程，使之与假说相符C . 修改结果，使之与假说相符D . 修改假说，重新实验29. （2分）在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用?（ ）A . 细胞的成熟B . 细胞的分化C . 细胞的生长D . 细胞的分裂30. （2分）小明学习了汽化和液化后，对书本练习的第3题“用纸盒可以烧开水”感到疑问，于是他回家动手实验，发现水烧开了可纸盒却没有烧着关于纸盒没有烧着，以下解释正确的是（ ）A . 水的沸点高于火焰温度B . 水的沸点低于纸的着火点C . 纸的着火点高于火焰温度D . 纸的着火点低于水的沸点二、 填空题 (共15题；共53分)31. （4分）请将下列生物与其对环境的影响搭配起来 蚯蚓_柳杉_鼠_森林_.A.增强空气的湿度，进而影响降雨量B.使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水力，增强土壤肥力的作用C.破坏农作物D.吸收有毒气体，净化空气32. （6分）观察了蜗牛后我们知道蜗牛有触觉、_、_、味觉，没有_，蜗牛的触觉最敏感的部位是_。 33. （3分）手背擦上酒精后，擦酒精的位置会感到凉，这是因为酒精发生了_现象（填物态变化的名称）；同时能闻到酒精气味，这表明_34. （5分）显微镜是一种具有_ 的仪器，是生物学实验中_的探究器具 35. （1分）匹配题 生物适应环境_生物影响环境_.A.骆驼刺的根地下部分比地上部分长很多 B.大树底下好乘凉C.变色龙的体色随环境变化而变化 D.有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松36. （3分）阅读下列材料，分析回答闯题： 材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近可以吸引雄黄蜂前来“交尾”雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花，就会帮助蜂兰花传粉材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分在土壤的形成过程中，生物起着重要作用被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件植物的根系对土壤起着黏附和固着作用植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用土壤中的动物（如蚯蚓）的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤上述材料一说明生物与环境的关系是_上述材料二说明生物与环境的关系是_37. （2分）用适当的化学符号和数字回答：（1）三个银原子_；（2）二个甲烷分子_；（3）标出氧化镁中镁元素化合价_；（4）硫离子_38. （2分）根据图222所示细胞模式图回答下列问题：(1)这是_细胞。(2)控制细胞与外界进行物质交换的是 _。(3)细胞生命活动的控制中心是 _。(4) _是细胞进行生命活动的重要场所。(5)起保护和支持作用的结构是 _，主要由_组成。(6)_，其中的液体称为_。(7)_含有_，是_的场所。39. （2分）人的体细胞中有46条染色体，1个体细胞连续分裂3次，可得到_个子细胞，每个子细胞中含有_条染色体40. （8分）读细胞结构模式图，回答下列问题： （1）甲、乙两图中，可能是蜗牛体细胞的是_图（填“甲”或“乙”）； （2）植物细胞与动物细胞共有的基本结构是F细胞膜、D细胞质和 _。 （3）江山徐香猕猴桃富含维生素C，吃起来酸甜可口，其汁液主要来自于细胞中的_（填字母）。 41. （7分）在原子、分子水平上研究物质及其变化是学习化学的基础下列图示为部分化学反应的微观示意图请据图回答：（1）图A是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图由图可以看出：元素的化学性质与原子的_关系密切；氯化钠是由_构成的工业上可用氯化钠生产一种常用的碱，即氯化钠饱和水溶液在通电的条件下反应，生成这种碱、氯气（Cl2）和氢气，该反应的化学方程式为_（2）图B示氯化钠溶液和稀盐酸分别于硝酸银溶液反应的微观示意图由图可知，这两个反应在微观实质上的共同点是_ 43. （2分）构建我们身体的细胞，不仅数量庞大，而且形态、结构、生理功能多种多样。细胞的数量通过_增加；细胞形态、结构、生理功能差异性变化的过程，叫_。 44. （4分）根据所学知识完成下面题目：（1）关于光现象，下列说法中正确的是_岸边景物在湖水中形成倒影，是由光的折射形成的水中的鱼看上去比实际的位置高，这是光的折射形成的虚像斜插入水中的筷子好像在水面处发生弯折，是由光的反射形成的能从不同方向看见不发光的物体，是由于光在其表面发生了漫反射（2）凸透镜成像实验中，移动物体到某位置时，能在光屏上成清晰缩小的像，则下列能成立的是：如果将物体靠近凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏必须远离凸透镜，且光屏移动距离先大于后小于物体移动距离；同时移动物体与光屏，且移动距离相同，有可能在光屏上成清晰缩小的像；换用焦距较小的凸透镜后，仍要在光屏上得到清晰的像，如果只移动光屏，光屏必须靠近凸透镜；保持物体和光屏位置不变，移动凸透镜，一定可以在光屏上得到另一个清晰的像。45. （2分）为控制疟疾疫情，20世纪60年代，诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，从而除去水分以提取药物，但提取效果并不理想。她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了。对此，要使青蒿溶液沸腾但又不破坏药物的方法是：_三、 解答题 (共2题；共8分)46. （3分）糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，主要危害在于 它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案： 步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。请根据实验方案回答问题：（1）在探究实验中，起对照作用的小鼠是_。 （2）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_。 （3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_。 （4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，改进措施是_。 47. （5分）读如图所示的“地壳物质循环简略示意图”，完成下列问题： （1）根据图中箭头的方向，将各数字所代表的地质作用填入空格内： 属于冷却凝固作用的是_；属于高温熔化的是_；属于变质作用的是_；表示外力作用的是_。（2）A所属的岩石类型是_，B所属的岩石类型是_。 四、 实验探究题 (共5题；共36分)48. （4分）小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了_分钟；（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将_；（填“变大”“变小”或“不变”）（3）凝固点为_。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变_了；（选填“高”或“低”）（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会_。（选填“变多”、“变少”或“不变”）49. （3分）小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：（1）先把天平放在_桌面上，然后将游码移到标尺的“零”刻度线位置上，发现横梁指针向左偏，此时应将平衡螺母向_调（选填“左”或“右”）。用调节好的天平测出软木塞的质量m1；将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量m2。（2）指出小明操作中的不规范之处：_。（3）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g干燥软木塞的密度木/kgm3测量值6370_（4）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法：_50. （5分）一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表请分析并回答下列问题：组别原产地栽培地第一组海拔500米a组海拔500米海拔500米b组海拔3000米第二组海拔3000米c组海拔500米海拔3000米d组海拔3000米（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由_引起的（2）a组和b组的对照中，实验组是_，c组和d组的对照中，实验组是_（3）实验最后测量每组各植株的高度，以_（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高（4）请预测最可能的实验结果：_Aab cd Ba=b c=d Cac bd Dab cd51. （4分）在探究固体熔化时温度的变化规律实验中：（1）如果某一时刻温度计示数如图甲所示，则此时测得的温度为_（2）该物质熔化时，温度随时间变化图象如图乙所示，则该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”），熔