中考物理 第四单元 机械与人 第14课时 机械效率 机械能课件.ppt

第四单元机械与人 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 考点1机械效率 1 有用功 额外功和总功 2 机械效率 1 定义 有用功和总功的 2 公式 3 机械效率是一个比值 常用百分数表示 由于使用机械时总会做一些额外功 因此 机械效率总 选填 大于 或 小于 1 比值 小于 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 点拨 1 有用功总小于总功 所以机械效率总小于1 2 提高机械效率的方法 减小机械自重 减小机件间的摩擦 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 考点2机械效率的测量 刻度尺 弹簧测力计 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 匀速 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 低 高 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 1 如果一个物体能够对别的物体做功 我们就说这个物体具有能量 简称能 点拨 1 能量是表示物体做功本领大小的物理量 即能量可以用能够做功的多少来衡量 2 一个物体 能够做功 并不是一定 要做功 也不是 正在做功 或 已经做功 如 山上静止的石头具有能量 但它没有做功 也不一定要做功 考点3动能和势能 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 2 动能和势能 运动 被举高 弹性 质量 速度 质量 高度 弹性形变程度 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 考点4机械能及其转化 1 机械能 和 的统称 单位 简称 符号是 点拨 物体的动能和势能可以相互转化 如果存在阻力 物体的机械能不断减小 动能 势能 焦耳 焦 j 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 3 动能与势能转化问题的分析方法 1 首先分析决定动能大小的因素和决定重力势能 或弹性势能 大小的因素 看动能和重力势能 或弹性势能 如何变化 2 要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和补充 如果除重力和弹力外没有其他外力做功 则动能和势能转化过程中机械能不变 3 题目中如果有 在光滑斜面上滑动 则表示没有能量损失 机械能守恒 如果有 在斜面上匀速下滑 则表示有能量损失 机械能不守恒 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 探究1机械效率计算 考向探究 例1 2014 黔东南 工人用如图14 1所示的滑轮组将质量为20kg的货物竖直匀速提高了2m 他所做的有用功是 j 已知该滑轮组的机械效率为80 工人的拉力是 n g取10n kg 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 400 125 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 图14 1 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 例2 2015 宿迁 如图14 2所示 建筑工人用400n的拉力 将重1000n的物体匀速提升3m 所用时间是18s 求 1 工人做功的功率 2 滑轮组的机械效率 图14 2 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 探究2影响动能和势能大小的因素 例3 2015 枣庄 为了探究物体动能大小与哪些因素有关 同学们设计了如图14 3甲 乙所示的实验装置来进行实验 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 图14 3 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 1 图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从b处由静止自由释放 然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块 木块在水平面运动一段距离后静止时的情景 据此你能得出的结论是 速度相同时 物体的质量越大 动能越大 或动能与质量有关 动能与质量成正比 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 2 图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从a b处由静止自由释放 然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块 木块在水平面运动一段距离后静止时的情景 据此你能得出结论是 质量相同时 物体运动的速度越大 动能越大 或动能与速度有关 速度越大动能越大 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 3 本实验装置的水平面如果绝对光滑 还能得出结论吗 理由是 4 实验后 同学们联想到在许多交通事故中 造成安全隐患的因素有汽车的 超载 与 超速 进一步想知道 在影响物体动能大小的因素中 哪个对动能影响更大 于是利用上述器材进行了实验测定 得到的数据如下表 不能 木块将会一直运动下去 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 a 为了探究 超载 安全隐患 应选择 两个序号的实验进行比较 b 为了探究 超速 安全隐患 应选择 两个序号的实验进行比较 分析表格中对应的实验数据可知 对物体的动能影响更大 当发生交通事故时 由此造成的危害更严重 1和3 1和2 速度 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 点评 本题考查的知识点是物体动能的大小与什么因素有关 需注意实验中运用了两种科学探究方法 一是控制变量法 二是转换法 探究3机械能及其转化 例4 2015 成都 如图14 4所示 直升机悬停在空中 下列对直升机能量的分析 正确的是 a 直升机具有重力势能b 直升机的动能不断转化为重力势能c 直升机的重力势能不断转化为动能d 直升机的机械能在不断增大 a 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 例5 2014 昆明 草原发生大面积蝗灾时 农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫 当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时 它的 a 动能不变 重力势能不变b 动能减少 重力势能增加c 动能增加 重力势能减少d 动能减少 重力势能减少 d 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 突破机械效率实验 探究滑轮组的机械效率 实验是中考的热点 在中考中占有一定的地位 主要考查 实验的基本操作过程 对于实验现象 实验数据的分析 利用控制变量法设计实验 得出实验结论 分析机械效率的影响因素等 例用如图14 5所示的装置测量动滑轮的机械效率 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 图14 5 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 1 本实验需要用的测量仪器是 和 2 实验时 需 匀速拉动弹簧测力计 使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升 3 实验数据如下表 记录第 次实验时 测得动滑轮的机械效率约为 刻度尺 弹簧测力计 竖直向上 90 9 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 4 分析表中数据可知 对于同一动滑轮 所提升钩码的重力增大 机械效率将 提升相同重力的钩码时 动滑轮的重力增大 其机械效率将 均选填 增大 减小 或 不变 增大 减小 滑轮与轮轴间有摩擦 绳子有重力等 适当增加物重 减小动滑轮的重力 点拨 滑轮组机械效率的高低与提起的物重 动滑轮的重 绳重 摩擦等有关 1 利用相同的滑轮组提升不同的货物 提升的货物越重 滑轮组的机械效率就越高 2 利用不同的滑轮组提升相同的货物 含有动滑轮个数越多的 滑轮组的机械效率越低 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 第14课时机械效率机械能 考点聚焦 考向探究 拓展延伸