北师大版小学数学小升初押题预测卷(一) A卷.doc

北师大版小学数学小升初押题预测卷(一) A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 认真填一填。 (共10题；共10分)1. （1分）一个数的个位和百分位是9，其他数位上都是0，这个数是_ 2. （1分）在横线上填上、或= _ _ _ 3. （1分）想一想，填一填 _24 _36_5 _81时=_分 100分=_时_分 75秒=_分_秒4. （1分）把 、 、 和 这四个分数按从小到大的顺序排列。_ _ _5. （1分）如图，把一个圆平均分成16份，剪开后拼成一个近似三角形，已知三角形的周长大约是19.14厘米，则圆的面积是_平方厘米。 6. （1分）根据“ ”直接写出下面算式的得数 _ _ _7. （1分）填表(从上到下填写) _8. （1分）如图，以长方形10 cm长的边所在直线为轴旋转一周，会得到一个_，它的表面积是_cm2 ， 体积是_cm3。9. （1分）计算下面各题(除不尽的保留两位小数)（1）0.870.29=_（2）6229=_10. （1分）64的8倍是_；64是8的_倍。 二、 注意审题，认真辨析。 (共5题；共5分)11. （1分）一批产品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%。（ ） 12. （1分）数对（2，6）和（6，2）表示的位置一样。（ ） 13. （1分）把8个苹果分成4份，1份是总数的 （ ） 14. （1分）某市某天的气温是15，这一天的温差是5（ ） 15. （1分）把一个比的前项扩大2倍，后项缩小到原来的 ，这个比的比值不变。 三、 反复比较。择优录取。 (共5题；共5分)16. （1分）六（2）班人数的40%是女生，六（3）班人数的45%是女生，两班女生人数相等。那么六（2）班的人数（ ）六（3）班人数。 A . 小于B . 等于C . 大于17. （1分）下列说法正确的是（ ） A . 16是倍数，4是因数B . 容积是200L的冰箱，它所占的空间就是200dmC . 大于0的自然数，不是质数就是合数D . 从右面观察 ，所看到的图形是 18. （1分）一杯牛奶，第一次喝了这杯牛奶的 ，第二次喝了余下的 ，第二次喝了这杯牛奶的 A . B . C . D . 19. （1分）下面四句话中错误的有（ ）句。 教师节、儿童节、国庆节所在的月份都是小月。四个圆心角是90的扇形可以拼成一个圆。如果两个质数的和仍是质数，那么它俩的积一定是偶数。如果ab+4=40，那么a与b成反比例。A . 1B . 2C . 3D . 420. （1分）x的2倍减去2.5除5的商，差是24，求x。下面错误的方程是（ ）。 A . 2x-52.5=24B . （2x-24）2.5=5C . 2x-24=52.5D . 2x+24=52.5四、 看清题目，巧思妙算。 (共2题；共6分)21. （3分）直接写出得数。 400.05 0.082 = =5 5= 125%0.8= 0.40.2= =22. （3分）解方程。 （1）看图列方程，并求出方程的解。 （2）五、 操作与计算。 (共2题；共4分)23. （1分）一个圆形花园的周长是25.12米，他的面积是多少平方米？ 24. （3分）运一批水果，第一次运了20%，如果再运30吨，那么这时已运的与剩下的吨数比是1：3。这批水果共有多少吨? 六、 下图描述了明明放学回家的行程情况，考考你。 (共1题；共3分)25. （3分）小明为了观察自己的学习状况，决定将每次测验的成绩绘制成统计图，他应选用_。 七、 解决问题。 (共5题；共5分)26. （1分）某市质量技术监督所最近在市场抽查一批电脑共50台，其中不合格的有1台，这批电脑的合格率是多少? 27. （1分）一桶中装有豆油，油和桶共重50kg。第一次倒出豆油的一半少4kg，第二次倒出余下豆油的 还多 kg，这时剩下的豆油和桶共重 kg，那么原来桶中有豆油多少kg？ 28. （1分）校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？ 29. （1分）甲、乙、丙三人同时从A城到B城甲45分走了3千米，乙 小时走了3千米，丙 小时也走了3千米谁走的快些？ 30. （1分）一根彩带100米，已经用去了25%，再用去多少米，彩带就剩 了？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 认真填一填。 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、二、 注意审题，认真辨析。 (共5题；共5分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 反复比较。择优录取。 (共5题；共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、 看清题目，巧思妙算。 (共2题；共6分)21-1、22-1、22-2、五、 操作