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乡下人家 教学设计 宿松县凉亭镇枫驿小学 郝宏芬 教材分析 乡下人家 是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组 的一篇精读课文 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季 白 天傍晚夜间的时间顺序交叉描写 展现了乡下人家朴实自然和谐 充满诗意的乡村生活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤 劳的双手装点自己的家园 装点自己生活的美好品质 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对 农村生活的兴趣和热爱 3 带领学生品味优美语言 积累精彩句段 教学重难点 1 引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡村生活的美好 2 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 教具准备 教学课件 教学过程 一 导入 1 出示乡村风光图片 2 出示课题 齐读课题 板书 二 品读语言 感受美景 一 请同学们快速浏览课文 找一找文中的哪句话写出了作者 的感受 谁来读读 二 那我们沿着乡间小路去寻找你所喜欢的独特 迷人的风景 吧 1 默读 想象你看到了那几处乡村风景 2 自由轻声读 想象你最感兴趣的那一处乡村风景 把能表现 这一处风景独特 迷人的语句勾画下来 三 全班交流 请学生读自己勾画的句子 并谈谈喜欢 的原因 1 课件出示句子 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一 道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆 可爱多了 1 别有风趣的装饰 指的是什么呢 为什么说这些都是 别有风趣的装饰 呢 2 你能联系自己的生活实际谈谈这美景与城市究竟有何不同 吗 3 指导读 2 课件出示句子 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍 药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带 着几分华丽 显出一派独特的农家风光 1 你眼前出现了什么画面 2 朴素和华丽本来是相反的 为什么课文中却说 朴素中带 着几分华丽 3 齐读 3 课件出示句子 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许 多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 1 你从中读懂了什么 从哪个字可以体会出 2 探出来与长出来有什么不同 3 你能边读边做这个动作吗 4 多可爱的一群小笋芽啊 告诉老师你探出头来想干什么 4 刚才我们眼前出现的画面都是植物 这里还有小动物呢 谁 来读读 1 你为什么会这么读 2 那河中的鸭子呢 你从哪些词中读出了什么 5 课件出示句子 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归 巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自 然 和谐的田园风景画 1 如果让你画这幅画 你会画上什么 2 谁还想读 你读时想到了什么 6 秋天的晚上 人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡 你 们听 听夹杂着纺织娘叫的催眠曲 听着这样歌声入眠 一定是 一种享受啊 三 拓展延伸 课文写了乡下的春天 夏天 秋天 很遗憾作者没有写冬天 那么你想象中乡下的冬天是怎样的 用语言描绘一下 说给同桌听 四 总结全文
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