英语人教版七年级下册Unit 9 SectionA 1a--2c.docx

Unit9.What does he look like?本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教学目标I知识目标：1单词： hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.2句型：- What does he/she look like?-He/She is tall and has long hair.-What do you look like?-Im thinII能力目标：1学完本课，学会描述人物外貌。2能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。III情感目标：让学生学会友好地描述别人的形象。教学重点掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。教学难点掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。整体认知Section A从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(Activity 1a)到听力练习(Activity1b, 2a, 2b)，到句型操练(Activity 1c,3,)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型：What does he/she look like?He/She is tall. He/She has curly hair.What do you/they look like?Im thin. /Theyre medium height.教学过程一、导入1教师展示媒体资源课件中一副全家副的图片，进行简单的介绍。2. 利用课件，教学一些单词。先带领学生朗读两遍，然后给学生们一些时间消化吸收。接着展示另一张图片，提问图片上的问题。3. 让学生描述自己的外貌，尽量多用刚刚学习的单词。二、教学SectionA-1a用班里的学生为例做下面的练习。1what do you look like? （point to S standing now） He is tall, and he has short hair（板书tall, short hair.带读两遍）2What does Tom look like?（Point to two Ss)3指着1a图片中的其他学生，教学下列单词（short hair/curly hair/long hair/straight hair/tall /short/medium height/thin/heavy/a medium build)。4.用卡片出示不同形象的人物图片与学生进行两两问答。What does your friend look like?She/He has/is5出示一张与课本相同的图画，学生完成1a Match the words with the pictures（帮助学生做出正确答案）利用课件展示答案。中的三、教学SectionA-1b,1c1. 听录音，播放两次。第一次，只听，重在文章大概内容。第二次，重在细节，完成1b的填空和问题。利用课件展示答案。2. 模仿练习（in Pairs），学生看图互问。What does he look like .？He is/has 四、SectionA-2a,2b利用学习指导中中学英语人教课标版7年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA-2a,2b进行下列教学活动。1. 学生阅读课本上的句子，听第一遍录音，圈出is和has。教师引导学生总结is和has的用法。Be+adj. Has+adj.+n2. 教师再次播放录音，学生完成表格，教师核对答案。五、教学3学生观察书中的图片，对照对话，弄清楚要描述的人物是哪幅图片。然后对照对话内容和图片中人物的外貌特征，完成填空。教师叫几组学生将对话表演出来。比一比，看哪组表演的最好。六、教学拓展Give each student a piece of paper, and let them fill in the form. 对家人或朋友外貌，性格，职业，爱好进行调查说明：此处，学生很爱关注别人的父母的情况，教师可以适当引导学生know more each other七、板书设计Unit7What does he look like?1. What do you/they look like?Im short/thin/2. W