部编本一年级语文上册第三单元教案

骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 复韵母 ai ei ui课时 共 2 课时 本节是第 1 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 学会 i ei ui 三个复韵母和它们的四声 认 清字母的读音 2 过程与方法 练习复韵母 i ei ui 拼音 正确 熟练地读 准每个音节 3 情感 态度与价值观 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅 读 学习普通话 学好汉语拼音 教学 重点 学会 i ei ui 三个复韵母和它们的四声 读准韵母读音 教学 难点 正确 熟练地读准每个音节 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 1 复习 我们先来探望一些旧朋友 单韵母 逐一出示 i e u 复习 认读 卡片组合 i ei ui 它们结成朋友 会怎样呢 3 引出 单韵母的兄弟感情很好 单韵母 i 瘦瘦的 胆子也 小 e u 主动带他出去玩 所以 站在这里的不是一个字母了 它们叫复韵母 新 课 教 学 一 学习复韵母 i 1 出示 卡片和 i 卡片 2 引导 当它们做了朋友以后会变成什么 右手滑过左手 拼成 i 要先摆好 的口型 再摆好 i 的口型 由 滑到 i 的发 音短 i 的发音长 范读 齐读 3 出示课文的图片 板书 i 引导观察课文图片 明白 a 和 i 是挨在一起的 学生开火车式抽读 4 出示儿歌 在前 i 在后 滑过来 i i i 5 示范写法 学生书空 新 课 教 学 二 学习复韵母 ei 1 右手出示 e 卡片 左手出示 i 卡片 2 请同学试一下帮它们结朋友 要先摆好 e 的口型 再摆好 i 的口型 由 e 滑到 i e 的发音短 i 的发音长 范读 齐读 出示课文的图片 板书 ei 小朋友砍木头 嘴里发出 ei 的声音 4 编儿歌 e 在前 i 在后 滑过来 eieiei 5 示范写法 学生书空 三 学习复韵母 ui 1 由 喂 的读音引出 ui 2 提问 怎样读 ui 要先摆好 u 的口型 再摆好 i 的口型 由 u 滑到 i u 的发 音短 i 的发音长 范读 齐读 3 学生编儿歌 u 在前 i 在后 滑过来 uiuiui 4 板书 ui 示范写法 学生书空 巩固 练习 1 戴帽子游戏 出示 ai ei ui 的声调拼读 ai ei ui 的声调帽都戴在谁的头上 2 引出规律 出示标调歌 有 你可别放过 没有 就找 o e iu 并列标在后 声调千万别标错 3 齐读 小结 生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的 我们平时 要多加观察 把课堂是学到的用到生活中去 作业读会复韵母 ai ei ui 并听写 板书设计 复韵母 ai ei ui 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 复韵母 ai ei ui 与声母的拼读课时 共 2 课时 本节是第 2 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 熟练掌握 i ei ui 三个复韵母和它们的四声 及与声母的拼读 2 过程与方法 练习复韵母 i ei ui 拼音 正确 熟练地读 准每个音节 3 情感 态度与价值观 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅 读 学习普通话 学好汉语拼音 教学 重点 能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节 教学 难点 正确 熟练地读准每个音节 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 1 开火车读 ai ei ui 2 通过老师给学生打电话的形式 复习什么是复韵母 3 听读练习 听老师读儿歌 找出这几个老朋友 学生边听 边一起找出带调韵母 师巩固 一对小姐弟 姐姐高来弟弟矮 弟弟要砍树 姐姐急忙制止 他 哎 哎 哎 别砍 别砍 爱护小树 人人有责 天 气渐渐转凉了 姐姐围围巾 既温暖又好看 新 课 教 学 一 创设情境 学习新内容 1 看插图 蓝猫和淘气 他们准备到拼音王国旅游 遇上智慧姐姐 玩 起了闯关游戏 2 第一关 拼音娃娃 b p k h 与复韵母 ai 的拼读 m w 和 ei 的拼读 g h sh s 与 ui 的拼读 3 第二关 看图认一认 拼读带调复韵母音节词 白菜 梅花 书柜 4 第三关 听故事 龟兔赛跑 边听边想 故事里出现了 哪几个小动物 5 引出音节词 w gu p b i t shu 新 课 教 学 6 通过故事 引导 毅力 恒心 成功 特别是学习上 7 教师小结 我们平常说的每一句话 书中的每一个字都是 由我们学的拼音字母组成的 二 学习儿歌 识记生字 1 学生看书 找出自己学过的音节拼读 2 教师有重点指导拼读 3 认字 妹 奶 白 皮 巩固 练习 1 做做老师自编手指歌 活动手指 放松大脑 为写字做准 备 2 学写音节词 教师范写 学生跟写 提醒学生 三个一 小结 这节课 我们学习了什么 课后要认真读一读 记一记 作业抄写 ai ei ui 板书设计ai ei ui 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 复韵母 ao ou iu 课时 共 2 课时 本节是第 1 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 学会复韵母 ao ou iu 及其四声 读准音 认清形 正确书写 2 过程与方法 会在四线格内抄写 ao ou iu 3 个复韵母 3 情感 态度与价值观 激发学生学习普通话 学好拼音的 兴趣 教学 重点 学会复韵母 ao ou iu 的发音 了解 iu 的标调 教学 难点 ao iu 的发音 口型唇位到位 才能正确发音 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 1 上节课我们学会了哪三个音 i ei ui 2 我们把 i ei ui 叫什么 复韵母 3 抽读卡片 重点区别 i ei 的发音 新 课 教 学 1 激趣导入 1 出示单韵母卡片 a o e i u 齐读 2 从这六张卡片中找出二张拼成我三个复韵母 请学生上台拼卡片并指导说话 a 和 i 在一起 ai ai ai e 和 i 在一起 ei ei ei u 和 i 在一起 ui ui ui 3 导入 单韵母的本领可真大呀 除了能组成 ai ei ui 外 还可以组成另外的新朋友呢 2 初步认形 学生翻开书本汉语拼音第 课 认识 ao ou iu 师板书 ao ou iu 3 读准音 1 指名读 2 不会读的小朋友 我们也可以根据图来猜出读 音 像第一张图 图上画的是五环旗 是奥运会的标志 新 课 教 学 奥 字就是 ao 的第四声 第二张图上画的是海鸥 鸥 就是 ou 的第一 声 第三张图画的是鲸在游泳 我们就可以推出这个复 韵母念 iu 3 听录音读 同桌互听互读 全班抽查 正音 读读四声 自由读 同桌指读 师任意写 ao 的四声 学生读 开火车读 生标 ou 的四声 纠正 各种方式读 生标 iu 的四声 注意与 ui 比较 儿歌记忆 小 i 在前 iu iu iu 小 i 在后 ui ui ui 同时 强调 iu 的声调标在 u 上 做手势齐读板书 抽读 比耳朵 游戏 师读带调韵母 生上台指出韵 母 课间操 i i 什么 i 语文写字得了优 i i 什么 i 鱼儿鱼儿水中游 i i 什么 i 你是我的好朋友 i i 什么 i 上下楼梯要靠 巩固 练习 练习读 ao ou iu 四声 小结说说这节课你学会了什么 作业ao ou iu 四声的书写 板书设计 o o o o u u u u i i i i 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 复韵母 ao ou iu 与声母的拼 读 课时 共 2 课时 本节是第 2 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 熟练掌握 ao ou iu 三个复韵母和它 们的四声及与声母的拼读 2 过程与方法 练习复韵母 ao ou iu 拼音 正确 熟练地读准每个音节 3 情感 态度与价值观 知道学习汉语拼音能帮助 识字和阅读 学习普通话 学好汉语拼音 教学 重点 能准确拼读声母与 ao ou iui 组成的音节 教学 难点 正确 熟练地读准每个音节 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 1 开火车读 ao ou iu 2 听写复韵母 ao ou iu 3 听读练习 找出这几个老朋友 学生边听边一起 找出带调韵母 师巩固 新 课 教 学 一 音节练习 1 ao ou iu 很喜欢交朋友 出示 z ao zao j iu jiu ou you l ou lou y ao yao 自由拼 指名拼 开火车拼 2 帮它们找找朋友 根据学生回答 师相机板书 小组互相交流自己找到的朋友 3 学习三拼音节 出示三拼音节 j i ao jiao q i ao qiao 4 指名拼 同桌互拼 标声调拼 选一个音节扩词 说句子训练 x i ao xiao 新 课 教 学 5 练读儿歌 欢迎台湾小朋友 1 学生拼读会拼的音节 说一说 2 教师教读不会的音节 3 识记生字 小 桥 台 二 书写练习 1 说说要注意什么 要靠拢 要匀称 写中间 巩固 练习 学生练习书写 教师巡回指导 强调写字 拿笔姿 势要正确 小结 今天我们学习了第 10 课 学到了什么本领 板书设计 作业书写拼音格里的音节 板书设计 z ao zao j iu jiu ou you l ou lou y ao yao j i ao jiao q i ao qiao x i ao xiao 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 复韵母复韵母 ieie e e erer 课时 共 4 课时 本节是第 1 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 正确认读复韵母 ie 和整体认读音 节 ye 读准音 认清形 2 过程与方法 会在四线格内抄写 ie 复韵母 3 情感 态度与价值观 激发学生学习普通话 学 好拼音的兴趣 教学 重点 复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的正确认读 教学 难点 ie 的发音 口型唇位到位 才能正确发音 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 1 出示 ai ei ui ao ou iu 认读 出示 yi wu yu 1 出示 i 和 yi 和 yu 让学生读一读 2 说说它们分别代表的是什么 2 出示 j q x 1 让学生读一读 2 说说 上两点省略规则 3 用卡片指名认读复韵母 ai ei ui ao ou iu 读 后说说复韵母发音的口形特点 4 我们学过哪些整体认读音节 5 指名认读音节 n l 和 ju qu xu 复习 上两 点省略规则的儿歌 小 见了 j q x 去掉两点还念 新 课 教 学 一 教学复韵母 ie 和整体认读音节 ye 1 学习 ie e er 的音形 2 指导学生看插图说话 引出 ie 图上画着什么 启发学生回答 椰树 板书 ie 3 教学 ie 的发音 记清形 出示 ie 指名读 范读 开火车读 齐读 ie 和 ei 是双胞 胎 新 课 教 学 你有什么好办法记住他们吗 指名说 区别读 提示注意 ie 老师是怎么读的呢 先发 i 紧 接着向 e 滑动 i 重 e 轻 就成了 ie 领读 指名读 开火车读 齐读 4 板书 ye 教师讲解 ie 是复韵母 不能给汉字 注音 整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 的读音一样 写的 时候 要把 i 换成声母 y 5 复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练习 自 由读 抽读 组词读 y 椰树 y 爷爷 y 田野 y 叶子 巩固 练习 练读 ieie e e erer 小结本节课学习了 ie ye 的发音及声调 要多读多练 作业课后练习读写复韵母 ie 和整体认读音节 ye 板书设计 ie ye 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 ie e er 课时 共 4 课时 本节是第 2 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 学会复韵母 e 整体认读音节 yue 能读准音 认清形 正确书写 会读它们的四声 2 过程与方法 学会拼读带有复韵母 e 的拼音 掌 握 上两点的省略规则 3 情感 态度与价值观 能够看图说话 根据音节 拼读词语和句子 体验学习的乐趣 教学 重点 学会复韵母 e 整体认读音节 yue 教学 难点 使学生能够区别 ie e 和 ye yue 掌握 上两点的省略 规则 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 1 开火车读 ao ou iu ie ye 2 听写复韵母 3 听读练习 找出这几个老朋友 学生边听边一起 找出带调韵母 师巩固 新 课 教 学 一 学习 e 1 组织教学 看插图 2 出示 e 教师念 e 说说口形是怎样变化的 先发 音 很快地向 e 滑动 重 e 轻 就成了 e 指名读 范读 齐读 3 读准音 范读 跟读 指名读 开火车读 齐 读 4 板书 yue yue 与 e 的读音相同 复韵母 e 整体认读音节 yue 写 yue 时 要把 e 的两点去掉 前 面加上声母 y 谁能说说为什么要去掉 的两点 大 y 来带头 小 擦掉眼泪笑嘻嘻 5 不但和大 y 在一块儿把眼泪擦去 回忆一下 新 课 教 学 见了谁也把两点给藏起来了 小 见了 j q x 去掉两点还念 6 练习 e 与声母的拼音 7 四声练习 qu 缺点 qu 瘸子 qu 退却 喜鹊 二 指导书写 ie e 1 说说 ie e 复韵母的组成 2 它们在书写时应占什么格 3 学生自己试着在四线三格中进行书写 教师巡视 纠正书写姿势 执笔方法 教师提醒学生两个字母要写 紧凑 4 展示学生作业 说说哪儿写得好 哪写得不太好 全班进行评改 5 修改自己书写的字母 同桌同学互查是否书写正 确规范 三 教学 yue 出示 yue 大 y 带小 e 还读 e 只是成了整体认 读家族的成员了 来 跟她交个朋友 指名读 开火车 读 齐读 巩固 练习 带调读 并选择一个说话或找朋友 同桌互相听读 指正 小结 复韵母 e 及整体认读音节 yue 是本节课的重点 也 是难点 同学们要认真练习 作业课后练习读写复韵母 e 和整体认读音节 yue 板书设计 e yue 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 ie e er 课时 共 4 课时 本节是第 3 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 学会复韵母 er 整体认读音节 ye 能读准音 认清形 正确书写 会读它们的四声 2 过程与方法 学会拼读带有复韵母 er 的拼音 3 情感 态度与价值观 能够看图说话 根据音节 拼读词语和句子 教学 重点 学会复韵母 er 整体认读音节 ye 教学 难点 使学生能够区别 er 和 ye 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 复习回顾上节课内容 新 课 教 学 一 教学 ye 出示 ye 引导读 ie 但已经变成整体认读家族的成 员了 跟他打个招呼吧 指名读 齐读 分组读 带调 读 并选择其一联系生活说话 二 教学特殊韵母 er 猜谜引出 er 的教学 1 猜一猜 左一片 右一片 隔着山头看不见 指名说 耳朵 2 出示 er 耳朵的 耳 读第一声就是他的名字 教师范读 er 出示特殊韵母 er 讲解它是由 e 和 r 合在 一起 但不是复韵母 它发音时舌头要往上卷 指导学生跟读 练读 指名读 正音 开火车读 3 教师重点说明 er 很特别 他不像其他韵母喜欢 跟声母交朋友 他喜欢独来独往 人们都叫他特殊韵母 瞧 他带着帽子走来了 带调读 er 的四声 并选其一联 系生活说话 4 变化指导读 er 练习 er 的四声 r 儿童 r 耳朵 r 第二 新 课 教 学 5 小结 er 发音时舌头往上卷 是个卷舌音 它 只能单独做音节 不和声母相拼 用法很特别 所以叫 它 特殊韵母 巩固 练习 1 出示 ie ue er ye yue 开火车读 齐读 2 比一比 读一读 ie ei ei er iu ui ie e 3 做个小游戏 比一比谁聪明 打乱次序认读带调 ie e ye yue 4 读一读 用音节口头组词 y 椰子 y 爷爷 y 田野 y 树叶 r 儿童 r 耳朵 r 一二三四 5 游戏 看谁听得清 找得快 拿出自制的复 韵母卡片 老师找一位同学读韵母 看谁找得又快又准 小结 这几节课我们 ie ue er ye yue 同学们要多读多 练 学会正确书写和发音 作业课后练习读写复韵母 er 板书设计 r r r r 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 ie e er 课时 共 4 课时 本节是第 4 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 学会复韵母 ie e 特殊韵母 er 和整体认 读音节 ye yue 能读准音 认清形 正确书写 会读它们的四声 2 过程与方法 学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音 掌握 上两点的省略规则 3 情感 态度与价值观 能够看图说话 根据音节拼读词语 和句子 体验学习的乐趣 教学 重点 学会复韵母 ie e 特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue 教学 难点 使学生能够区别 ie e 和 ye yue 掌握 上两点的省略规则 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 复习上节课学习的内容 一 复习检查 1 听老师读音节 说说韵母是什么 是第几声 写 xi 谢 xi 雪 xu 学 xu 耳 r 2 找整体认读音节 把拼音卡片 ie ye e yue er 放在黑板上 指名学生找整体 认读音节 并领读一遍 3 拼读音节 二 拼读 e 构成的音节 使学生掌握 上去点的规则 n e n e j e jue l e l e q e que x e xue 复习 j q x 碰上 两点省略规则 2 练习 l e n e jue que xue 的四声 并组词 l 掠起 l 简略 n 虐待 ju 撅起 ju 感觉 qu 瘸子 ju 倔强 新 课 教 学 二 运用比较的方法拼读 n l 与 e j q x 与 e 相拼的 音节 1 出示音节 2 对比两组音节 你发现了什么 3 教师强调 j q x 与 e 相拼时 上两点省略规则 4 引导学生自己练习拼读 新 课 教 学 5 同桌同学互相读一读 6 指名读 开火车读 达到熟练拼读 三 看图拼读音节 1 看插图 说说图上画的是什么 他们在干什么 你能看图 说几句话吗 2 拼拼读读图中的音节 你能用这些词语说一句话吗 3 拼拼读读图下面的音节 自由读 指名读 齐读 连成 句子读一读 注意标点符号的停顿 四 拼读儿歌 1 出示儿歌 月儿弯弯 请学生自己试着拼读 你读懂了 什么 2 你会拼读哪些音节 做做小老师带着大家读一读 3 教师带读红色的音节 范读 指名读 开小火车 齐读 4 在老师的指导下试读儿歌 以词语为单位 做到词语连 读 5 有感情地朗读儿歌 问 你知道还有什么是弯弯的 你也 能来编一句儿歌吗 什么弯弯怎么样 6 背诵儿歌 五 认知生字 1 卡片抽读认过的生字 2 出示生字 家 飞 机 有 儿 河 入 校 这些生字 你认识吗 你是怎么知道的 不认识的 你有什么好办法能把它 们记住 3 扩词练习 谁能给这些生字找找朋友 巩固 练习 试着背诵儿歌 小结 今天我们与韵母 ie e er 和整体认读音节 ye yue 交上了好朋友 同学们拼得不错 写得也很认 真 非常好 要继续努力呀 作业课后练习读拼音 练习书写拼音 板书设计 n e n e j e jue l e l e q e que x e xue 复习 j q x 碰上 两点省略规则 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 复习学过的复韵母 课时 共 2 课时 本节是第 1 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 复习复韵母 能够正确区分形近的 复韵母 2 过程与方法 在小组合作中练习拼读 正确拼读 音节四个声调 3 情感 态度与价值观 激发 激发学生的创造能 力 教学 重点 复习学过的复韵母 教学 难点 能够正确拼读音节 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或今天 我们一起来复习一下复韵母 新课导入 新 课 教 学 一 我会读 1 卡片认读 i e u r 2 你能把这些单韵母组成复韵母吗 读一读 3 读 ie ei iu ui ei er 说一说每一 组复韵母有什么区别 4 小组合作认读学过的韵母 5 拼一拼 读一读 ch id i chu b i f i g i gu ku n ip i p i s i sh i sh i shu su t i w i w i z i zhu 6 读一读 比一比 b i b il i l im i m iw i w i hu h iz i zu gu i ku igu i shu i 全班展示 教师表扬读的好的学生 二 扩展活动 1 读一读 说一说 t o hu l hu h hu j hu m i hu 桃 花 梨 花 荷 花 菊 花 梅 花 m i gui hu l b hu sh liu hu gu hu 玫 瑰 花 喇 叭 花 石 榴 花 桂 花 1 拼一拼 读一读这些花的名称 2 说一说 你喜欢什么花 新 课 教 学 巩固 练习 读儿歌 找音节 xi o 笑 H i zi men de xi oxi ng y du du hu 孩 子 们 的 笑 像 一 朵 朵 花 h h h h 哈 哈 哈 哈 t men xi o h ng le li n k ng xi ng y du du f r ng 他 们 笑 红 了 脸 孔 像 一 朵 朵 芙 蓉 H i zi men de xi oxi ng y g g gu 孩 子 们 的 笑 像 一 个 个 果 h h h h 呵 呵 呵 呵 t men xi o k ile k u xi ngy g g sh liu 他 们 笑 开 了 口 像 一 个 个 石 榴 小结说说这节课你学会了什么 作业正确书写拼音音节 板书设计 i e u r ie ei iu ui ei er 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 复习学过的复韵母 课时 共 2 课时 本节是第 2 课时 教学 三维 目标 1 知识与技能 复习复韵母 能够正确区分形近的 复韵母 2 过程与方法 能够正确拼读音节 3 情感 态度与价值观 培养学生定时复习 及时 总结的学习习惯 教学 重点 复习复韵母 能够正确区分形近的复韵母 教学 难点 能够正确拼读音节 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 这节课我们继续复习复韵母 新 课 教 学 一 找朋友 1 打乱顺序 卡片组合韵母拼读 2 小组内合作 自己用卡片认读学过的韵母 3 指名读 并对音节四声进行拼读 二 读读拼拼 1 拼一拼 读一读 bi di ji li mi ni qi ti xi qu xu xu 2 借助拼音读词语 m qu xi o xu d ji 麻 雀 小 学 大 街 qi zi xi z n r yu l i yu h o 茄 子 写 字 女 儿 越 来 越 好 3 比一比 读一读 ei 和 ie 新 课 教 学 w i d o ti hu b i zi bi q 味 道 贴 画 杯 子 憋 气 ie 和 e xi xie qi c i xu x qu sh o 谢 谢 切 菜 学 习 缺 少 4 认一认 读一读 雪花 白雪 月儿 儿子 巩固 练习 小组合作 自读自练 小结说说这节课你学会了什么 作业正确书写拼音音节 板书设计 骔岭镇落冲小学 2016 2017 学年度第一学期 一年级 一年级 1 1 班语文学科备课教案 班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 课型新授课 授课 内容 语文园地三 课时 共 2 课时 本节是第 1 课时 教学 三维 目标 1 复习前鼻韵母和后鼻韵母 两拼音节和三拼音 节 对形近的复韵母能正确区分 2 复习声母 韵母 整体认读音节 能正确 熟 练认读 教学 重点 复习前鼻韵母和后鼻韵母 两拼音节和三拼音节 对形 近的复韵母能正确区分 教学 难点 复习声母 韵母 整体认读音节 能正确 熟练认读 教学方法或 教学手段 示范 讲解 引导学习 教具准备或 媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计主要教学过程设计 复习或 新课导入 1 孩子们 秋天到了 在这个美丽的季节里 你最想做什么 生自由发言 2 同学们的想法可真不少 这节课 再次跟随老师去秋游 吧 手机播放音乐 一同去郊游 新 课 教 学 读读比比 激趣观察巧分类 1 出示 郊外美丽的景象 蓝蓝的天空下 一群孩子有的 在草地上追逐玩耍 有的围坐在一起玩游戏 还有的在草地上欢 快地跳着扇子舞 2 孩子们 你们看 他们多开心哪 瞧 那扇子上还有拼 音呢 你们愿意去读一读吗 3 那可要睁大眼睛仔细瞧了 请大家认真观察扇子上的音 节 你能正确拼读哪一对呢 4 区分前 后鼻韵母 in in 1 教师强调 在读 in 的时候 舌尖要向上齿龈 新 课 教 学 移动 抵住上齿龈发鼻音 n 在读 in 的时候 舌头逐渐后缩 舌根抵住软腭 气流从鼻腔通过 2 如果在他们前面加上生母 y 一声 大家还会读吗 指名读 齐读 3 y n y n 是整体认读音节 可以直接读出来 同学 们可要记住哟 4 我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧 5 区分 y n 和 yu n 大家注意观察 y n 与 yu n 这两个音节又有什么不同呢 强调 一个是两拼音节 一个是整体认读音节 在读的 时候要注意 整体认读音节要直呼 6 区分平 翘舌音节 1 出示 zu n zhu n 谁能准确地读出这两个音节呢 边读边思考有什么区别 指名读 2 要注意平 翘舌音的发音规律 谁还能列举几个这样 的例子 7 区分介母 i 1 出示 ji n ju n 读音时 应该注意什么 2 生试着读一读 8 区分综合音节 ch n chu n chu n 齐读 指名读 开火车读 巩固 练习 比一比 读一读 我们长得不一样 区分形近韵母 1 区分 ie ei iu ui 根据发音方法区分 先发第一个字 母的音 再滑向下一个字母 2 男女生比赛拼读这三组音节 3 出示拼音卡 试着再拼读几组