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文档简介

课题： 4.3 平行线的性质 武宣县民族初级中学 刘笛 学习目标：1.经历探索平行线的性质的过程,知道平行线的性质.2.掌握平行线的性质1，了解此性质定理的证明过程3.探索并能证明平行线的性质2和性质3.教学重点难点:重点：平行线的性质1以及性质2，3的证明难点：平行线的性质1的探索与证明一、自主学习1.画图活动，用直尺和三角尺画出两条平行线ab，再画一条截线c与直线a、b相交，标出所形成的八个角.2.量这些角的度数，把结果填入表内。角12345678度数图中哪些角是同位角？它们具有怎样的数量关系？图中哪些角是内错角？它们具有怎样的数量关系？图中哪些角是同旁内角？它们具有怎样的数量关系？平行线的性质1： 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.几何语言：ABCD （已知）1=2.（两直线平行，同位角相等）二合作探究思考1： 如图，已知a/b,那么2与3相等吗？为什么? 得出性质2：_几何语言：思考2：如图,已知a/b,那么2与4有什么关系呢？为什么?得出性质3：_几何语言：三、例题讲解例1：直线AB,CD被直线EF所截，ABCD，1=100，试求3的度数.例2：如图，ADBC，B=D，试问A与C相等吗？为什么?四、随堂小练1.已知AB/CD,. 与是 角，因此 = 与是 角，因此 = 与是 角，因此 = 2.如图，a/b，=600，求的度数。3.如图，AB/CD,CD/EF，BC/DE，已知B=70，求C， D和E的度数5、 课堂小结平行线具有性质：性质1：两条平行线被第三条直线所截，_相等，简称为_。性质2：两条平行线被第三条直线所截,
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