教案《买火柴的小女孩》

教案教案 买火柴的小女孩买火柴的小女孩 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 体会作者 的思想感情 3 领悟作者基于现实合理想象的表达方法 第二课时 一 导入 上一节课我们学习了世界童话之王安徒生的一篇著名童话 卖火柴的小女孩 并要求大家回去有感情的朗读 及时鼓励 肯定朗读的同学 有哪位同学说说这篇童话主要讲什么 学生复述 明确 本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴 冷 得几次擦燃火柴 产生一次次幻象 最后冻死了 今天我们再次走进卖火柴的小女孩的世界 去体会小女孩一 次的幻觉和绝望 板书课题 二 观看动画 再次整体感知 并理清线索 1 观看动画 2 师 上一节课我们理清了写作顺序 全文是按事情发展顺 序写的 具体顺序 卖火柴一一擦火柴 人死去 板书 卖火柴 擦 火柴 人死去 师 这一节课在学习过我们重点来学习擦火柴部分 三 新课展开 学习 擦火柴 这一部分内容 1 默读思考 课文写了小女孩几次擦火柴 各出现了什么幻 景 自由读第一次擦火柴部分 思考 为什么会出现火炉的幻景 她敢从成把的火柴中抽出一根来 吗 怎么理解 卖不了火柴会挨打 她不敢随便取 因为火柴是他们家生活 的依靠 但她实在冷得受不了 终于抽出了一根 进一步说明她 冷 渴望温暖 所以会出现大火炉的幻景 2 分小组朗读并师生研讨学习完成表格 第几次擦火柴 现实 幻景 说明 现实 第一次 寒冷 火炉 渴望温暖 火柴灭火炉不见了 第二次 饥饿 烤鹅 渴望食物 烤鹅不见了 第三次 孤独 圣诞树 渴望快乐 圣诞树不见了 第四 五次 痛苦 奶奶 渴望幸福 跟奶奶飞走了 3 小结 因为冷才出现火炉 因为饿才出现烤鹅 因为孤独才出现圣 诞树和奶奶 这些幻想都随火柴的熄灭而消失 使本来就痛苦的 小女孩更加痛苦 这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻 想的原因 反映了小女孩对美好生活的追求 显示了生活的痛苦 和命运的悲惨 4 指导朗读 读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨 四 整体理解课文 1 回忆课文内容 学生自由谈感想 师 这篇文章是童话 也是很典型的一篇文章 读了之后不觉 热泪盈眶 那么究竟是什么让我们感动呢 生 学生自由谈感想 也可结合学生现在的生活 谈一谈感受比如 珍惜生活 感恩等 师 1 这四次幻想表现了作者丰富的想象 作者以小女孩心 理特点和具体环境为依据 符合小女孩的迫切要求 这样是合理 的 脱离了实际 凭空捏造的想象只给人虚假的感觉 这是我们 所要学习的一个方面 2 详细的刻画 环境的衬托则是我们所要学习表述的另一 个方面 文章细致的描写 例如 小女孩的头发 小女孩的鞋 深 刻地写出了女孩的可怜 环境的衬托也起到了一定的作用 例如 每个窗子都透出灯光来 也反映出女孩的可怜凄凉 对照以上两点 用笔在书中画出这两方面 2 归纳中心思想 这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事 表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满 揭露 了资本主义社会的罪恶 四 总结 这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运 并重点学习了细 节描写和合理想象的写作手法请大家多多朗读 五 布置作业 1 不看书将这篇童话讲给你奶奶 亲人 听 2 感动之余写一篇读后感 把自己的真实感受写出来 3 卖火柴的小姑娘的形象之所以这么感人 这