青蛙合唱教学设计.doc

青蛙合唱教学设计 教学目标：1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。2、在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。3.感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。4.通过动作表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的表现能力。教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。教学难点：学唱歌曲青蛙合唱，进行即兴表演。教学准备：多媒体、钢琴、双向板、蛙筒等打击乐器教学过程：1.导入：师：同学们，上节课老师带大家去了动物农场逛了逛，那这节课老师又要带大家去一个新的地方了，我们要去哪里呢？下面的这首歌曲会告诉你们。听歌曲：我们的田野，感受歌曲的内容，提问：歌声告诉我们来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景色？2.同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢？老师给同学猜一谜语：大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？谜底（青蛙）3.师：同学们，青蛙们最近可忙了，它们在忙着排练合唱，要参加下个月的动物合唱节比赛呢，下面我们一起来听听青蛙们排练得怎样了（初听歌曲，提问这首歌有什么角色在唱合唱，它们的心情怎么样？4.复听歌曲，想想老青蛙和小青蛙各是用什么声音来演唱的，师生配合模仿老、小青蛙的声音唱一唱。5.师：同学们，听着我们的歌声，有两个乐器朋友也迫不及待要来参与我们了，它们是谁呢？（认识手板和蛙筒），请同学来探索怎么敲击，提出思考问题：怎样选择用手板和蛙筒来表现青蛙合唱的声音，分组敲一敲，为其他演唱歌曲的同学伴奏。6.提问：同学玩过跷跷板吗？它是怎么玩的呢？生答后师引出高低音的认识。听着音乐，尝试用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。7.全班边用手臂摆动音的高低，边演唱歌曲。8.全班分角色配合演唱歌曲（师生或男女或两组两组）9.综合体验：分组合作，请部分同学演小青蛙，部分演老青蛙，部分同学演唱小青蛙的歌，部分演唱老青蛙的歌，剩下的同学用手板和蛙筒伴奏。课堂小结：出示画面，（青蛙吃害虫）师：青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友。（出示画面，清清的池塘）清清的池塘是它们美丽的家，他们在池塘边唱歌，跳舞，游戏，多幸福呀！可是，由于人们经常往河里乱倒垃圾，乱放污水，小青蛙的家正日益变黑，变臭。（出示画面黑黑的河水）同学们，今天小青蛙贪玩，天黑了，找不到家，会不会有一天，小青蛙会真的找不到家呢？孩子们，让我们爱护自然环境，永远给小青蛙留下清澈的池塘，美丽的家。（听二胡曲小青蛙边跳出教室） 画外音（说课）根据三个维度来确定目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观选择同学们熟悉的歌曲我们的田野卡通版，熟悉的旋律和丰富的动画画面能够很好的吸引同学们的注意力，让她们在一开始上课就集中精神，同时此歌曲也能为青蛙的出场做铺垫。根据一年级的学生好奇的特点，用猜谜语来引出这节课的主角，能够大大的提高同学们的学习兴趣。锻炼学生的分辨与模范能力。此处老师要先示范。用生动的语言来吸引学生，使学生对接下来的学习充满期待。运用同学们熟悉的跷跷板，形象明了的引导学生认识音的高低。认识音的高低后，让学生跟着老师通过动手感受音的高低变化。最后的综合体验，学生可能会兴奋过度，导致课堂纪律乱，所以这一环节实行前，教师要明确的提出纪律要求，一步步指导学生有序的进行活动。最后的课堂小结加入德育的教育，教导学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。教学反思：喜爱动物是儿童的天性，通过学生互动的形式，激发学生参与教师的教学活动，大大提高了学生的学习兴趣。为了培养学生的想象力和创造力，我努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以轻松生动的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个自由充分发挥的空间，使学生的思维一直处于一种放松的、活跃的心里状态，这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。不足的地方是在最后的