卓镜锋+单、双脚跳+教学设计.doc

石岐中心小学体育与健康课单元计划充分利用学校资源，大力开发学校校本课程，根据一年级学生的身体发展特点，制定了如下的一个单元计划，共5个课时。课时学习目标学习内容1培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力，促进学生身体弹跳力的发展，提高学生腿部力量。单、双脚跳2激发学生课外体育的兴趣，提高学生协调能力和弹跳力。弹弹球3通过学习跳短绳掌握基本的技术方法，提高学生的弹跳能力和协调能力。跳短绳4通过跳长绳提高学生的弹跳力，培养学生的小组合作精神。跳长绳5通过各种弹跳活动的练习，培养学生掌握正确的立定跳远动作，进一步提高学生的弹跳力，发展身体素质。立定跳远石岐中心小学体育与健康课教学设计水平一指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，充分发展学生的个性，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。设计思路本课根据一年级的学生心理特点，好玩是他们的天性，喜欢玩各种游戏和比赛，因此把学习的内容结合在游戏中，把内容游戏化，充分让学生在游戏中，玩中乐、乐中学，达到本课的学习目标。在教学中根据技术要求进行教学，由易到难，层次分明，循序渐进，在教学过程中充分体现学生学习的主体性，在轻松的环境氛围中学习，在游戏中培养学生的创新意识。在教学法上以个人到多人学习为主线，让学生勇敢参与具有挑战性的游戏活动，以此来激发学生的学习热情，提供想象的空间，让学生合作、想象、创造。学习目标：体育新课程版权所有1、身体发展目标：通过单、双脚跳的各种练习发展学生的跳跃和协调能力。2、能力发展目标；通过各种单、双脚跳的游戏，提高学生的弹跳能力。3、心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。4、社会适应目标：学会小组相互合作，培养团结协作的团队精神。教与学法1、 在教法方面：注重引导，启发学生的思维，利用游戏调动学生的积极性，采取小组合作学习的教学方法，激励和调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围内达到本课的所制定的教学目标。2、在学法方面：在游戏中学习，以表扬鼓励为主，采用灵活多变多练手段提高课堂效率，注重学生之间的相互观察、相互学习。3、在组织上：采取友伴结合组，自我选择练习内容等形式，发挥小团体的作用。4、在教学中，教师通过表扬和鼓励学生，让学生的自我展示、相互观察交流，不断提高自身能力，体验成功的喜悦。场地器材篮球场一块，小跳绳41条，标志桶四个，音响（一套）。绳趣教学方案学校：石岐中心小学 年级：一4班学生人数：50人授课老师：卓镜锋 指导老师：学习目标激发学生运动兴趣；发展跳跃、协调能力和想象能力；树立信心，积极进取，愉悦身心；学会相互协作，凝练团队精神。学习内容1、单、双脚跳 2、游戏：接力比赛场地器材标志物4个难点1、单脚前脚掌蹬地跳起和落地的方法。2、单脚跳，双脚轻巧落地的方法。3、想象力的培养顺序达成目标学习内容学生学习教师活动场地布置一6分钟明晰本课的目标及内容。师生问好。介绍内容。精神饱满进入学习，集队快、静、齐。以激励学生，渲染氛围调动积极性用队列及游戏激发对跳跃的兴趣，同时热身。1、 队列；2、 游戏：“木头人”主动学习，动作有力标准；积极参与游戏敢于尝试、大胆想象创新。语言激励模仿练习、启发学生想象更多的动作。二30分钟初步了解跳跃的动作，领悟单、双脚跳动作技术。1、 模仿动物跳2、游戏：“包、剪、锤”积极想象、体会动作，学会独立思考进行自我体验，自主练习。勇于挑战。表扬、指导、帮助学生提高动作质量，鼓励善思巧创。口令指挥集体练习，掌握情况找学生展示。1 23 4 1 2 3 4 基本掌握单前脚掌蹬地跳起和落地的方法以及双脚轻落的方法。1、讲解单、双脚跳和落地的要领。2、各式各样单、双脚的练习。自主选择跳的方式、根据自身兴趣和能力，自主创编并练习；自由结伴形成组，讨论互助练习。讲清规则，激励、启发大家创编，拓展学生思维；巡视创编情况；集体探讨、个别展示，相互模仿。 严守规则、勇于挑战的品质，比赛中团结奋争第一。游戏比赛：1、单、双脚跳接力赛。2、30米接力赛。小组遵守纪律；积极主动。在比赛过程中体验乐趣，关爱同伴讲解比赛方法、规则，将学生分组、练习；组织进行比赛三4分钟说出个人在参加团队游戏时的感受、体验，培养学生反思能力、开展自评、互评活动身