英语人教版五年级下册unit3 my chool calendar.doc

Unit3 My school calendar 第1课时教学设计一、教学内容A Lets try. Lets talk. 二、教材分析这是本单元的第一课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论场景，来学习如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行。 三、学情分析在五年级下册Unit2中，学生已经学习过季节类单词，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行。四、教学目标1. 能够完成听录音选答案的活动。2. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮演。3. 能够在情景中运用句型When is ? Its in 询问并回答某个活动在哪个月举行。 五、教学重难点在情景中运用句型When is ? Its in 询问并回答某个活动在哪个月举行。 六、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放五年级下册Unit 2歌曲Whats your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。 3. 教师通过出示图片，引出话题sports meet，并教授其发音；师生就运动会的话题进行简单对话，如：T: When is the sports meet in our school?Ss: T: Will you invite your parents to our school?Ss: Step 2：Presentation1. Lets try.(1)教师在课件上出示邀请卡，请学生仔细阅读，并说一说它的主要内容，再请学生猜一猜听力内容大致是什么，如：Who will come to the sports meet next Friday? 为听力活动做准备。(2) 教师第一次播放教学录音，学生听对话录音，根据录音内容选出正确的选项。(3)教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2. Lets talk.(1)教师播放A Lets talk课文动画，学生观看后，回答问题： Who are they? What do they talk about?教师在学生回答后，在课件上出示Easter party和school trip的图片，引出新词Easter和school trip。(2)教师播放A Lets talk课文录音，学生听录音，回答问题：What does Mike have after the sports meet?(3) 教师在课件上出示下列表格，并再次播放A Lets talk课文录音，学生填表格，并运用句型When is ? Its in .进行简单对话。（April和May为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）activitymonthAprilMay(4)教师出示本校春天的一些活动的图片，总结：We have a few fun things in spring. 并引导学生说出学生在其他月份在学校做的趣事。（a few和thing为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）(5)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step 3：Practice1. Role-play.(1)师生分角色朗读课文；(2) 学生两人一组，分角色朗读对话；(3) 教师可挑学生上台表演对话。2. Write and talk.(1)教师出示Write and talk的图片，并引导学生完成任务单的填写。(2) 学生四人一组，两两运用句型When is ? Its in . 互相询问，并做笔记，最后小组派一名代表总结回答。3. Make a new dialogue教师在课件上出示挖空的语音框架，请学生创编新对话，对话示例如下：S1: We have a few fun things in_. We have _ and _.S2: When is_?S1: Its in April. We have _in_.S2: When is that?S1: Its in _.Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2. 用句型When