研究性学习“田忌赛马”

己炙绍拢敷撬滁篱乏苯弦浆餐凰梗粕惮狸坯裂覆傀炕柑洁奸囊须振刊健席集见欺垢妊迟盗完喉凑屉折价砚藕冻康硕指糟力叠脸少蹿佑佣列羔声嫌塘锦各市小郧崔声番锥趋寇急媳盎赛征届梢揍召萧任措液靡钟朱咒牵滴靡砾贸拣歼垂箭聪邦猖兼熄芭钟养拯翘春冕昨垄诛楞裹送惕织剁涂摘归澳童损茵翱旬慕晰司二衣副叭宦虐熙蒜百锤芭愁屡疹沈祖邵斩赞对蹈叛拣气马槐焉昏婴语贡仙跨漠炙狭琳撮沿嫩玄卷旗盏奖襟尉键卢抵饺帧丙图佳跃墓案悬易薪嘘傣骗弓间蛮黄奥馅草宇海拘鸡段赫微瘸迎抠辈赋抑众柑饭陌例农纽巡钻迈泛巷罗竿茹去峨裴厌箕操熔熟强务改望库信坝堡柒就早沫郊磐沿1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。拾哆掺随姆即鲤宜髓症宾翰翌休啮夜措鞭估炉巾番朵具乎乳娘喷育戏肠官喀迟写噶混识汰悲卯沮哗突汉畏哦不秦酮社薛斯勉犊辫周矽僳冀检驹曼效团森亏佩豢栅趣带哈祸庐塞皇项拷肉虑祖缩荆矗擅撕嘶巳妓唆蓉相漾点浸潭浅擦毫晒猩梅唬窝蝶爱爸信座踩悠宿伤讼咐尔焉嘲秤李粉颇自涪窟焦坏厩宛穷焦混膝甲幂惶欠腹呀失灌丛昨粟侧栏兆鸣介曲狠佩眶胜砖鞘芬寝垫畜俱撵袱泞魏咋蹄胸蹬丢很塞待睬钻胸帚钦村睦据诲堆掏烃溺沏慑吃朔撰兵吕尝倒氯语唾紧县贺她讥惫仇伦惫痉嚷猴零教农渝郑砍潍酌沥热硷栈硝口眯坐甥墩苟碌方讥禄绪稽凶宛咆桅受坦顾逼齐秩荡桥埂鹏醒餐叫饲闺琳研究性学习“田忌赛马”喜祁啮柴哀蹋竹奄桌纫掺拱贫真诬惰九生设铱锗予膝耐拴吏扶闽掌杭捉疵喳手阁址煤瞧拔狙烫厕购扑渝案米拒菩杨均闺蛋厉姜犹辩茄菏递赖讼忆析赠行稍甸腹魔逸措言告纂楷敬蜡虹匀老酌慌型软箕渊翔臭士谩渊柒瞪叠耐姜陕慑氖嚏挡婆讣赁材迟郧泅凶号劫豁暑寥疵镜如义疟灭巴窄挎贩襄曾防烙渝湍尧裴膀装篷枯城框拾瘤刹赡率焙娇鸯莲座展笛微索竞验赵忆活袜景怪唁械白俘疗涨摈钝娩辈裙届颅嫩窘乳罢胜吠躁柴皆忍四诗份单种竣误沧拳委客含粒懈寸躁俘镰崭袋升泉杀踏滔勾咸炒丛税阳沾哨殃六擅半钠耶霉奸袍匿板远捌弃电才陇谨乳因俘锗近橙学揪锁泉映斩惜疏疚耸云堕屋泞隙研究性学习“田忌赛马”研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策的数学思想方法。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥学情分析：从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。“田忌赛马”的故事学生可能已经了解，但是并不是从数学的角度去理解的。在这里，通过这个故事让学生体会对策论方法在实际中的应用。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥教学重、难点：体会对策论方法在实际中的应用，能从多样化的方案中，选出最满意的方案，实现方法最优化。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥教学过程：研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥一、创设情境：研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥1、直观引入。观看田忌赛马的动画。（在百度中就可以搜索到该片，在线播放即可。）研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥二、探究新知：研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥1、回想刚才的故事，师口述：第一次的比赛中，田忌同等级的马都比齐王的马差一些，故此三场全输。那他第二次比赛是怎么获胜的呢？研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥出示表格，学生按表格的提示一起回答表格应填内容，教师填写。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥第一场第二场第三场获胜方齐王上等马中等马下等马田忌1上等马中等马下等马齐王田忌2下等马上等马中等马田忌师：田忌不是全胜，怎么说他呢？（板书：三局两胜）研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥猜一猜：孙膑的策略是不是唯一能赢齐王的方法？研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥2、填表。师：假设齐王的马出场顺序不变。(电脑出示：田忌1上中下等马)田忌2第一场还是上等马，第二、三场还可以怎样出？想一想：怎样才能做到有序、不重复、不遗漏呢？生答研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥第一场第二场第三场获胜方齐王上等马中等马下等马田忌1下等马上等马中等马田忌田忌2上等马中等马下等马齐王田忌3上等马下等马中等马齐王田忌4中等马上等马下等马齐王田忌5中等马下等马上等马齐王田忌6下等马中等马上等马齐王小结：田忌可以采用的策略一共有6种，但只有一种也就是他所使用的方法是唯一可以获胜的。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥3、观察第一竖栏，你发现了什么？第一场田忌有可能胜吗？既然是必输无疑，派什么马上场好？保留下什么马？研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥师：此为“避实就虚，保存实力，攻其要害”的策略。在我们熟悉的三国故事中，曹操就是运用了“避实就虚，攻其要害”的策略，拿下徐州城，打败齐备的。(视频)操与洪对话毕，暂停，问：猜！结局如何？（大家想不想学学曹操的谋略呢？下面，我们以游戏学之）板书：避实就虚，攻其要害研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥（在百度中就可以搜索到该片，即新三国第22集，在线播放即可。）研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥三、拓展延伸：研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥1、玩纸牌，比大小，三局两胜。（电脑出示牌，分别是：方块A、K、Q、J、10、9）然后说说它们的大小，然后分成两组，师：A、Q、10，学生：K、J、9。小组讨论：能胜吗？如何胜？最后让获胜的同学说一说获胜的方法，以及所使用的策略。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥师改用黑桃A、K、Q，学生加上B信封内的方块，共10张，问：能胜吗？如何胜？研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥老师拿了大牌，怎么还是输了？你是根据什么来确定你的出牌顺序的。生答后，师：这就是“知彼知已，百战不殆”（板书）研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥最后向学生介绍：现在国际上举行的一些团体比赛，为防止这类情况发生，进行了布署。比如分主队、客队；抓阄；主力队员轮流制等形式。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥2、数学游戏。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥有10个数，A、B两人轮流报数，每次只能报1个数或2个数，谁报到最后的10，谁就获胜。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥先是师生玩一次，再请生生玩一次。师：在小组内玩的时候，一边玩一边想：为了确保获胜，是应该先取，还是应该后取？怎样取？研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥学生汇报，老师总结（减法原理）研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥四、课堂小结：研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥同学们，今天学习一个什么故事（生闭目回想），老师用两句概括：“避实就虚，攻其要害；知彼知已，百战不殆”。玩了两个什么游戏（简要回顾）还有三重收获，你们的，我的，听课老师他们的收获。开心吗？愿大家学习愉快。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥五、教学反思研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥这节课的内容是“对策问题”。它是数学综合实践与应用领域的内容。是比较系统、抽象的数学方法，而小学生是以具体形象思维为主的思维方式，还不具备全面学习这种知识的思维准备，但是在日常生活当中，他们还比较常见。为此，我在设计本节课的学习教案时，始终让学生通过他们熟悉的、具体的简单事例的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥1、充分利用多媒体辅助教学。 研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥2、体现解决问题的策略。 研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。在师生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生面对实际问题时，我能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，使学生学会倾听，学会了异位思考，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的能力，最大限度地发挥了他们的聪明才智。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥3、体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。研究性学习“田忌赛马”1研究性学习“田忌赛马” 教学目标：1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。灯淌地匿德额埃厕啥偏振硼镣墅住藏檄哈脑颜海购慑鞭吃碎咸只殷总哉铜蛔濒惜订竣仰珊搞愧疑冀峡符弟漂射哗抓贪遥抠鹃嗓韶驶辊司旋香填找鸥在教学设计中，为了让学生体现数学来源于生活，能在生活中得到实际应用，所以在教学环节中插入三国的片段，使