英语人教版四年级下册unit 6 shopping A.Lets learn.docx

教学内容四年级 英语 科：Unit6 shopping课时第二课时主备人张晓丽所在学校即墨营中心小学教材分析 1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 3、单元教学难点：A、B部分的Lets talk和B部分的Lets learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。教学目标知识目标1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。能力目标2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。情感目标会唱Lets sing 的歌曲。教学重点能听、说、读、写本册的四会单词。X K b1.C om教学难点正确书写本册的四会单词。教学准备教学光盘、单词卡片，课件，图画教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、Warm-up 1.、Guessing game：学生看课件，教师将各种衣服放到一个大衣柜中，让学生猜一猜里面有什么，并用英语表示。（设计意图：复习旧知，引入新知，衔接本课要讲的内容，同时也提起学生学习的兴趣。）二、Presention1、教师出示ppt图片，让孩子结合下雨的图说一说What do you need ? 引出新单词Umbrella mbrel拆音节教读，开火车读，教师纠正发音，升降调读。反复练习。接着教师板书单词，学生也跟着书空并且写在自己作业本上。 2.句型操练学生说出：Its rainy,its rainy. I need my umbrella.The _ is nice.说的同时学生举起带有雨伞的图片。同理操练句型Umbrella, umbrella.Open up my umbrella. 撑开我的伞。I like my _ umbrella.（设计意图：让学生在学会单词的同时操练句型，将所学单词运用到实践交流中去。）3、教读单词sunglasses。先呈现图片太阳，教师询问天气，生回答Its sunny and hot.sun class glass 从而引出sunglasses，开火车读，教师纠正发音，升降调读。反复练习。接着教师板书单词，学生也跟着书空并且写在自己作业本上。同理操练句型Its hot,its hot. I can put on my sunglasses.The sunglasses are nice.和句型Its hot and sunny.Its hot and sunny.Put on my sunglasses.Im so cool! 我好酷！ 4、教读单词gloves, scarf 出示课件下雪的图片引出scarfsk:f 和glovesglvs拆音节教读，开火车读，教师纠正发音，升降调读。反复练习。接着教师板书单词，学生也跟着书空并且写在自己作业本上。同理操练句型Its snowy. Its cold.The scarf is nice.The gloves are nice,too.和句型Its cold and snowy. Put on my scarf Put on my gloves。三Practice 1.读一读，连一连（设计意图：考察学生对单词的掌握。） 2.操练句型The _ is /are nice 3、游戏：大小声活动和打地鼠。（设计意图：再次巩固学生对单词的掌握。） 4、做Complete and say的练习。 5、出示课件，让孩子观看动画并且跟读，根据故事的内容创编对话并且上台表演展示。 例如 Assistant（售货员）：Can I help you? customer：Yes.The umbrella is nice. Can I try it on？ Assistant（售货员）：Sure.（设计意图：考察学生对所学单词和句型的掌握程度以及运用语言交流和表达的能力。） 四、布置作业