语文人教版三年级上册《美丽的小小兴安岭》课程设计.doc

渠县多媒体(网络)信息资源融合程设计方案课 题： 美丽的小兴安岭 版 本： 人教版 学 科： 小学语文 年 级： 三年级 课 型：多媒体资源课 设计者：杨 松 执教者： 杨 松 指导者： 王小刚 资源建构: 王小刚单位（教学点）：渠县三汇镇第一小学 授课时间： 2017年 5月 电 话：邮箱： 290708776 通讯地址: 渠县三汇镇第一小学 邮编：635208一、概述人教版三年级语文上册美丽的小兴安岭一课是第六单元的一篇课文。本组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一专题而编写的。美丽的小兴安岭讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，作者用优美的文字表达出对小兴安岭的热爱之情。本单元习作要求写一个去过或想去的地方，要求写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，这就需要学生在学习本篇课文时不仅要感受小兴安岭的景色，还要学习作者的观察方法和表达方法。 借助单元提示、单元习作要求以及本课书后习题，我们不难确定本课的教学重点：感受小兴安岭一年四季美丽的景色，有感情地朗读。而教学难点即：体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。二、教学目标分析 知识与技能： 1通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。2联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 2、过程与方法： 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。 3、情感态度与价值观：了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情三、学习者特征分析学生已在之前学习过秋天的雨和富饶的西沙群岛两篇篇章结构较为典型的课文，故本课的篇章结构学生比较容易理解。同时本课语言生动、优美，学生喜读爱读，背诵、积累语言不是问题，但要抓住不同季节不同景色带给人们的感受而采用不同语气朗读就需要老师的指导了：春天万物复苏、生机勃勃，语调要轻柔而灵动；夏天葱葱茏笼、生机盎然，语调要活泼而热烈；秋天落叶飞舞、五谷丰登，应该读出对森林的赞美；冬天大雪纷飞、动物冬眠，应该读出动物的情趣。此外，本文中很多比喻句、拟人句，学生易找出，但引导学生理解、体会还需要教师在教学时多提供帮助。学生还可能会对浓雾下的森林、人参、紫貂等离实际生活较远的景物感兴趣，教师可以借助课件向学生展示小兴安岭景观，但要在学生自主理解、感悟后出示，避免替代了学生的体会与思考。四、教学策略选择与设计根据四季变化的图片，抓住课文重点词句，感受小兴安岭的美丽和富饶。激发学生对祖国山河的热爱。五、教学资源与工具设计形象直观生动的课件，提高学生的学习兴趣，欣赏小兴安岭一年四季的美景，提高学生想象能力，培养学生的思维能力和信息技术素养。教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念引导开 课同学们，上节课我们初读了课文，对小兴安岭有了一个大概的了解，还记得它在哪儿吗？（教师出示小兴安岭的地图）学生回答。放眼望去，这里到处都是绿树，真可谓树的海洋。今天学习完课文，就请你来当“小导游”，为我们北京的游客们介绍小兴安岭，好吗？（师出示小兴安岭相关知识）生简要介绍小兴安岭教师出示小兴安岭的地图学生回答学生扮演小导游简要介绍小兴安岭课件展示回顾小兴安岭的概况。让学生扮演小导游的角色来激发学习兴趣。基础知识师：默读课文，想想小兴安岭给你总的印象是什么？师：先让我们走进这片绿色的海洋去感受一下，请你自己默读第一自然段，看看你能从文字中感受到什么。生默读，思考回答问题。学生领悟其中的原因（师出示第一自然段的内容和相应图）生朗读课件展示学生学习默读能正确、流利地朗读课文，整体感知小兴安岭的特点。带领学生感受“举目都是树，放眼尽是绿”的特点，整体感知，降低学生理解文本的难度；体会重点词的表达效果，抓住重点词汇品读，进行有感情的朗读。探索、发现、交流小兴安岭的四季都是那么美丽，那么诱人，让我们一起到文中去寻找小兴安岭的四季美在哪里吧。喜欢哪一季节，就学习哪一个季节的内容。学生汇报哪一季节,师生共同学习哪一季节。课件展示自主的情况下，知道“学什么”；训练学生提取信息和简单概括的能力；边读边想象画面，感悟作者用词用句的优美。拓展、延伸、训练师：你能结合日常生活说一说树木有什么用处吗？引导学生用自己的话夸赞小兴安岭。学生边听边欣赏景色美课件展示相应图片总结全文，深刻体会小兴安岭的美丽和富饶六、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（）2、评价内容：课堂提问（ ）学生的观察能力：学生表现力（ ）学生的分析能力：学生建议（ ）学生的合作水平：学生自主测试（ ）学生的动手操作能力：合作完成（ ）其他：其他（ ）七、板书设计(根据课堂自定)八、教学流程图（可省略）：美丽的小兴安岭春 树木 积雪小溪 小鹿夏 树木 雾 太阳 野花秋 松柏苍翠 落叶飞舞冬 雪花飞舞 厚雪没膝开始多媒体创设情景设问引入找出佳句感受美丽多媒体观察图片欣赏美景朗读欣赏回顾全文感觉总结课文描写方法九、教学反思：美丽的小兴安岭这篇课文描写了我过东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得品味的美文。 在这节课我选用的模式是：（一）教给学生学法（二）指导学生运用学法（三）独立运用学法小组合作自学十、教学评价设计这堂课老师准备很充分，课件制作非常美，这让学生有身临其境之感。教师抓住了让学生通过不同形式的朗读来感受小兴安岭的美。学生参与度极高，发言非常积极，朗读很有感情。总之，这堂课比较成功。十一