语文人教版四年级上册《17长城》第二课时教学设计.doc

年级四科目语文课型精读课题17 长 城第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓重点词、句、段，理解课文内容。了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟等特点，感悟劳动人民的智慧和力量。 3.学习由远及近，由整体到局部的观察方法。4.激发学生的民族自豪感，产生了解“世界遗产”的兴趣。学习重点、难点重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势。难点：理解长城的特点，学习作者观察事物的方法。导学方法图文结合、自主学习、品读体会。学习准备多媒体课件课时安排 第二课时板书设计17 长 城远望 长龙近看 高大坚固联想 血汗和智慧赞美 伟大的奇迹导 学 流 程基本环节教师活动学生活动反思区一、激发兴趣，导入新课。导语：同学们，通过上节课的学习，我们知道了长城是中国的象征，是中华民族的骄傲。今天让我们和作者一起去游览一下长城吧！（板书课题：长城）学生倾听。二、图文结合，品读感悟。（一）感受长城“长”的特点。1.课件出示学习要求：（1）自由读课文第1自然段，说说长城给你的印象是什么？（2）你是从哪些词句看出来的？用笔在书上勾画出相关的词句，读一读。（3）结合课本插图，与同桌说一说。2.汇报交流，感受长城的“长”。预设：按学习要求汇报：（1）课件出示，研读重点句“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中，作者运用了什么修辞手法，把长城比做什么呢？这样写有什么好处？课件出示课本第一幅插图，引导学生理解“蜿蜒”的意思。齐读这一句话，重读重点的词。（2）课件出示：“从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。”从这句话中的那个词可以看出长城“长”的特点？这句话作者用了什么说明方法，有什么好处？（3）这一段，作者是在什么位置观察长城的呢？找出这个词来。（4）激发情感，有感情地朗读。（二）感受长城的“高大坚固”。1.课件出示学习要求：（1）默读课文第2自然段，说说长城给你的印象是什么？（2）你是从哪些词句看出来的？用笔在书上勾画出相关的词句，读一读。（3）结合课本插图说说你想到了什么？2.汇报交流，感受长城的“高大坚固”。预设：按学习要求汇报长城的特点。这么高大坚固的长城是用什么材料建成的？城墙顶上又是怎样的情景？课件出示长城构造图。想象一下，古人怎样利用垛子、瞭望口、射口、城台传递信息和防守、打击敌人的呢？引导学生体会古人的聪明才智。有感情地朗读语段，升华情感体验。小结：近观长城，真是构造科学，利于防守。（三）感受古代劳动人民修筑长城付出的艰辛和智慧。1.快速读课文第3自然段，想一想从哪些词句可以看出古代劳动人民的艰辛呢？用笔勾画出重点词句，读一读。2.学生汇报交流。预设：课件出示第一句话，引导学生理解“站”、“踏”、“扶”三个动词运用的巧妙之处，及本句话在文中的作用。出示课件：“单看这数不清的条石，这陡峭的山岭。”抓住重点词：“数不清” “两三千斤重”引导学生计算出一块条石相当于多少袋五十斤的面粉。读“没有没有”想象古人是用什么办法把这沉重的条石抬上这陡峭的山岭。指导学生有感情朗读，反复诵读，体会古人修筑长城的艰辛。过渡：汗水伴着血水，洒遍了这崇山峻岭。出示课件：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。”师深情朗读。导读：与其说长城是由一块块的砖头和条石砌成的，不如说是由一条条血肉之躯筑成的。是他们的汗水，是他们的鲜血，是他们的生命，才换来了这举世无双的万里长城。请用你深情的语言读出这句话。这么高大坚固的长城能修筑在崇山峻岭之上，紧靠血汗和热情就能修好吗？还需要什么？从长城的设计、构造、修筑无不体现了古代劳动人民的聪明才智，让我们带着对古代劳动人民的崇敬，再次读一读这句话。齐读本自然段，再次体会。（四）感受长城在世界历史上的地位。课件出示最后一自然段，指导学生有感情朗读。学生自由读文，按学习要求自主学习第一自然段。学生说出自己观察后的感受。学生汇报长城“长”，像长龙。1.运用比喻的修辞手法，把长城比作长龙。2.形象具体，把静态长城写活了。3.学生仔细观察图画，理解蜿蜒的意思。生齐读此句话。生汇报。一万三千多里用了列数字的说明方法，使表达更准确，更令人信服。远处，从“远看”这个词可以看出来。读出长城的长和雄伟的气势。学生默读课文第2自然段，按学习要求自主学习第二自然段。高大坚固建筑材料：巨大的条石和城砖宽：五六匹马可以并行。学生认识长城的构造：垛子、瞭望口、射口、城台。学生想象后回答。自由读文，想想画面。男女生交替读文。学生快速读课文第3自然段，自主学习。汇报交流学生体会。过渡句，承上启下。说明条石数量很多。相当于四十到六十袋五十斤的面粉重。充分想象，自由回答。师范读、生齐读。小组读。个别读。学生仿读学生练读，读出劳动人民修筑长城的不易和艰辛。智慧学生齐读。生读文。感情朗读三、拓展延伸，加深感悟。课件出示伟人题词。齐读升华体验四、总结全文，表情朗读。把你最想说的一句话