小学数学人教2011课标版三年级口算乘法2.doc

口算乘法教学设计大明小学 吴利君教学内容：教科书第41页例1、做一做，第42页例2、做一做。教学目标：知识与技能：使学生经历整十、整百乘整十数的口算乘法过程，能比较正确熟练地进行口算。过程与方法：学会运用整十、整百乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。情感态度价值观：培养学生的观察力，口头表达能力和演绎推理能力。教学重难点：引导学生发现整十、整百乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。教具准备：多媒体课件幻灯片教学过程：一、复习回顾(幻灯片演示)口算下面各题。26 49 37 58 （表内乘法）40460530072008 （整十整百乘一位数）123115 242 323（两位数乘一位数）自己选两题，说一说口算方法。二、探究新知1.提出问题。（1）清明节快到了，我的超市要批发大量水果来卖，运用多媒体课件幻灯片呈现买水果的情景。（2）提问学生看到的数学信息，我要买3筐草莓是多少盒？每筐15盒，3筐多少盒？是几个几？我们说求一共和用乘法，比多少用减法，几个几用乘法，平均分用除法那么求这3个15用什么运算法？学生回答列式，说口算方法。（3）请学生提出问题并解答。（4）从学生提出的问题中选择需要用整十、整百数解决的问题，可以是与教材上完全相同的问题，也可以是不同的。例如：“买10筐草莓多少盒？1510=150（盒）”“一盒草莓10元钱，3筐草莓多少钱？15310=450（元）”引出课题：两位数乘两位数的口算乘法2. （1）运用多媒体课件幻灯片呈现买橙子的情景我买了几盒橙子？每盒有几个？那么10盒是多少个？谁来帮我算一算？10个6列式为610=60，学生说算法。“6乘1个十就是6个十，就是60”那如何用表内乘法来算呢？乘法口诀最大只到9，那么我可以把10拆成多少？乘法是加法的简便运算，106也表示10个6相加，那我先加9个6，再加1个6,9个6是69=54，这个口诀里面有，再用54加1个9等于60。这样来推算有点麻烦，还是xx同学说的那种方法简便一些。是不是所有的数乘以10都可以这么来推算呢？看题：510= 910= 1810= 4010= 课件显示答案，做对了。那从这些题里，你发现了什么？一个数乘10，就在这个数的末尾添个0那乘100呢？1000呢？一个数乘100，就在这个数的末尾添2个0（2）课件显示买苹果图我买了几盒苹果？每盒有几个？那么20盒是多少个？谁再来帮我算一算？20个12列式为1220，122=24,2410=240（个）同学们真厉害，为回答正确的同学鼓掌。（教师点评每一种方法，强化学生对口算方法和过程的了解。同时，用点评的方式给学生以表扬、鼓励，增强学生主动探索数学知识的信心。）再看题，迎接更大的挑战：123= 3130= 1420= 3020=1203= 31030= 14200= 30200=从上下两排的计算当中你发现了什么？预设：因数末尾有几个0，得数末尾就有几个0总结：整十整百数相乘： 先乘因数0前面的数，再看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添写几个0。学生齐读两遍三、课堂练习从上单元复式统计表里看得出大家很喜欢玩游戏，不过玩游戏坐太久对视力和脊柱都不好哦，而且很多游戏会荒废学习，使咱们身心受到损害。要玩就玩些智力游戏。今天老师就带大家去智慧岛上游玩，大家有兴趣吗？智慧岛门票每人20元，我们三年级二班32人都要去“全脑智慧岛”游玩，要多少钱？3220=64（元）第一关：小兔子要回家2320= 4040= 8040= 3003= 7090= 6003=第二关：神奇的宝塔203= 2003= 20030=432= 4302= 43020=第三关：蜜蜂采蜜2020= 12200= 70800= 2410= 2230=第四关：香蕉后面躲着几？6060= 60300= 4090= 5030= 8070= 2320=第五关：买娃娃里面有卖一个30元这样的娃娃，吴老师要买32个这样的娃娃, 带了1000元，够吗？ 3032=960（元）9601000 所以1000元买32个娃娃够了。闯关成功！伸出你们胜利的手指，耶！四、课堂总结：这次的游玩结束了，你