冀教版2019-2020学年八年级上学期语文月考试卷C卷.doc

冀教版2019-2020学年八年级上学期语文月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 穹顶（qing） 霓裳（n） 缭绕（lio） 白雪皑皑（ki）B . 急湍（chun） 骤然（zhu） 纤指（qin） 纷至沓来（t）C . 妩媚（mi） 辚辚（ln） 灼灼（zhu） 瞬息万变（shn）D . 醺醺（xn） 巉峻（chn） 俯瞰（kn） 色彩斑斓（ln）2. （2分）划线成语使用不恰当的一组是（ ） A . 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。B . 如果台湾当权者敢铤而走险 ， 制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂阴谋。C . 老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D . 4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。3. （2分）下列句子划线词语使用错误的一项是（ ）A . 我学会了不少字，这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。B . 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重 ， 把重担子推给人家，自己挑轻的。C . 在学习上遇到困难时，我们应该见异思迁。D . 井房的经历使我求知的欲望油然而生。4. （2分）下面关于修辞判断有误的一项是（ ）A . 世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B . 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C . 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D . 光明！光明！快给我光明！（反复）二、 字词书写 (共3题；共12分)5. （5分）请根据拼音和上下文在各句的横线上填写适合的词语。我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qin x ,。320公里的河道gn h ,以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，m zhng y sh ,特别出色的是那种h zh y yn ,的吆喝。6. （5分）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸宠，黑玉的眼睛，班斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金这时我听见故乡在招唤我。7. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）要解决对食品市场监管_的问题，就必须改革监管体制和工作机制。这部小说感人至深，作品主人公的_，就是著名的民族英雄文天祥。学生没打好基础，_，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。A . 不力 原型 拔苗助长B . 不利 原形 拔苗助长C . 不利 原形 好高骛远D . 不力 原型 好高骛远三、 综合性学习 (共3题；共12分)8. （4分）指出下面语句所使用的修辞手法。风!你咆哮吧!咆哮吧! _电!你这宇宙中最犀利的剑呀! _啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由，是跳舞，是音乐，是诗! _我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？_9. （2分）下列句子顺序排列正确的一项是（ ）一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A . B . C . D . 10. （6分）判断下列说法的正误。 （1）藤野先生属于小说，所以文中的“我”指的不是鲁迅先生。（2）人们常把“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。 （3）茨威格在列夫托尔斯泰一文中，前半部分极力描写主人公平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分笔锋一转，通过主人公的眼睛，展现主人公天才灵魂的深邃和伟大，字里行间洋溢着仰慕和崇敬。这是欲扬先抑的手法。 四、 现代文阅读 (共2题；共11分)11. （6分）阅读下面的短文，完成后面的小题。古人的名、字、号名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。古人“名”和“字”的关系有意义相同的，如：东汉创制地动仪的张衡字平子，“击鼓骂曹”的文学家祢衡字正平，他们名、字中的“衡”就是“平”；宋代诗人秦观字少游，陆游字务观，他们名、字中的“观”和“游”也是同义。“名”和“字”有意义相辅的，如：东汉“举案齐眉”的文学家梁鸿字伯鸾，“鸿”、“鸾”都是为人称道的两种飞禽；唐代诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋代作家晁补之字无咎（“咎”是过错），因能“补”过才能“无咎”。“名”和“字”有意义相反的，如：宋代理学家朱熹字元晦，元代书画家赵孟頫字子昂。他们“名”、“字”中的“熹”与“晦”、“頫（俯）”与“昂”都是反义。古人的“名”、“字”往往取自古书典，如：曹操字孟德，荀子有“夫是之谓德操”句。唐代文学家陆羽（著有茶经，后世尊为“茶圣”）字鸿渐，是取自周易“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。古人的“名”、“字”还常用来表示在家族中的行辈。先秦时，常在名、姓前加伯（孟）、仲、叔、季表兄弟长幼，如伯夷、叔齐，伯是兄，叔是弟；孔丘字仲尼，“仲”就是老二。汉代以后逐渐在“名”或“字”中用同样的字或偏旁表同辈关系，如宋代文学家苏轼、苏辙兄弟共用偏旁“车”表同辈。除了名、字，有些古人还有号。“号”是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物（特别是文人）往往以住地和志趣等为自己取号（包括斋名、室名等）。如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士、明代唐寅的六如居士、清代郑燮的板桥等，都是后人熟知的；有些别号的使用率甚至超过本名（如苏东坡、郑板桥等）。别号是使用者本人起的，不像姓名可能受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。别号中常见的“居士”、“山人”之类就是为了表示使用者鄙视利禄的志趣。有以号明志的，如宋周敦颐称濂川先生，明归有光称震川先生，王夫之称船山先生等。还有在死后由门人、后人上的尊号（“私谥”），如晋代陶潜的靖节等。谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称。如宋包拯称包孝肃，岳飞称岳武穆，清纪昀称纪文达等。另外还有“绰号”，这大都是他人所取而得到公认的别号，是对人的刻画和形容。如水浒里梁山上一百零八人个个都有绰号，大都准确地描摹了人物性格、特长或生理特点，这些绰号作为姓名的代称，更是人们所熟知的。除了上述的字、号之外，历史上常常用来代替个人姓名的还有地名、官爵名和室名（或斋名、轩名）。如东汉孔融称为孔北海，唐代韩愈称为韩昌黎，柳宗元称为柳河东或柳柳州，宋代苏辙称为苏栾城等。以地名称人在封建时代是表尊敬，叫做称“地望”。东汉发出“穷当益坚、老当益壮”豪言的马援称马伏波（曾任伏波将军），投笔从戒的班超称班定远（曾封定远侯），三国嵇康称嵇中散（曾任中散大夫），唐代杜甫称杜工部、杜拾遗（曾任工部员外郎、左拾遗）等。这些命名是取自官衔。还有取自室名或轩名的，如王夫之号姜斋、辛弃疾的号稼轩（姜斋、稼轩都是室名）；北宋诗人苏舜钦，流寓苏州，筑沧浪亭，自号沧浪翁，取自亭轩名。（1）下列对“古人的名字”的理解不正确的一项是（ ） A . 古人对名字的使用有一定的讲究，一般来说，称自己时用名，称呼对方时，用对方的字。B . 古人的名和字往往是有关系的，可相同，可相辅，可相反。C . 古人的名字有时会来自典籍，如曹操和陆羽的名和字。D . 古人名字须表示家族中的行辈，苏轼、苏辙俩兄弟的名字就是如此。（2）下列对“古人的号”的理解不正确的一项是（ ） A . 古人的号可分为别号、谥号、绰号，虽说是别人取的，但是固定，为人熟知，有些号的影响甚至超过了姓名。B . 古人的号不受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。C . 谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称，不是人人死后都能有这样的称呼。D . 绰号一般反映了人物的性格、特长或生理特点，是对人的形容和刻画。（3）下列对文章的理解不符合文意的一项是（ ） A . 古人还会用地名、官爵名、室名等代替人的姓名，如唐代韩愈称为韩昌黎，昌黎是地名，这样称人是表示尊敬。B . 古人的名、字、号反应了古人的礼教文化。C . 无论是名、字还是号，都要得到家庭、社会的认可、熟知才有效。D . 古人的名、字、号有助于我们了解人物的家族、经历和志趣，进而了解人物。12. （5分）读书与积累。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A . 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。最大特点就是时效性强和真实客观。早已发生的事对于现在来说就不是消息了。B . 答谢中书书是被后人称为“山中宰相”的郦道元写的骈文，作者以清峻的笔法具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪之感。C . 一着惊海天是一篇事件通讯，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露作者强烈的自豪感。D . “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中都写到“猿鸣”，前者给人的感觉是秋天三峡的凄清，而后者表现的却是清晨山林的生机和活力。（2）读下列材料，完成各题。“我家分成两党，一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。可是反对党的统一战线内部，存在着意见分歧。我母亲主张间接打击的政策，凡是明显感情流露或者公开反抗执政党的企图，她都批评，说这不是中国人的做法。”这段话出自名著_，“我”指_。请联系采访“我”的整个过程，说说在作者的印象中“我”是一个怎样的人？_五、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）请从下面作文题中任选一个，按提示及要求作文（一）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。”“但是，你真的很美丽！”天使安慰它说。“我想成为唯一的一朵，不想与它们呆在一块。”“好吧！”天使把她带到了城市广场。几天之后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！”“等一等！”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根