班主任工作经验交流会

1 班主任工作经验交流会班主任工作经验交流会 三一班三一班 高海霞高海霞 今天对于大多数班主任来说是经验交流会 而对于我来说 却是名副其实 的 取经 会 因为我是今年才开始当班主任的 在这将近三个月的班主任工 作中 我是感受颇深 我也才真正才理解了一句话 教师是人类灵魂的工程师 因为学校是 生产 人才的 工厂 我们教师 加工 的对象是人 由此人们 才给予了我们 人类灵魂的工程师 这个光荣的称号 班主任更是这个 加工 厂 的直接责任人 当班主任就要对这个班集体负责 要对这个班的学生的成 长负责 下面我来谈谈我是怎样当这三个月的班主任的 有说的不到之处 敬 请各位批评指正 刚刚接手这个班 我首先想到的是了解学情 小学三年级学生对于我来说 是个新团体 因为我以前主要是带初中学生 毕竟初中学生和小学的学生从生 理和心理都是不同的 一 对三年级学生的分析 三年级学生的年龄特点 三年级孩子的一般年龄在 9 10 岁 在小学教育中正处在从低年级向高年级 的过渡期 生理和心理都有明显变化 是培养学习能力 意志品质和学习习惯 的最佳时期 同时 三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变 虽然开始 有了一些自己的想法 但是 辨别是非的能力还极其有限 社会交往经验缺乏 经常会遇到很多自己难以解决的问题 是不安的开始 三年级孩子的心理特点 1 个性差别大 三年级的小学生是形成自信心的关键期 他们在接受别 人的评价中能发现 自身的价值 产生兴奋感 自豪感 对自己充满信心 有的还表现出强烈的自 我确定 自我主张 对自己评价偏高 甚至有时 目空一切 容易导致自负的 心理 相反 有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失 受到班级同学 的歧视 往往对自己评价过低 对自己失去信心 2 情绪不稳定 三年级学生由于生活经验不足 他们在陌生 严肃 冲突 恐怖 约束 遭受指责等情况下 容易产生紧张的情绪 自我调节能力比较差 难以释放心 2 理的压力 这样就容易使他们的心情变坏 他们喜欢与伙伴共同游戏 学习 但情绪很不稳定 容易激动 冲动 常为一点小事面红耳赤 而且情绪变化极 大 并且 表露在外 心情的好坏大多数从脸上一望便知 3 自控力不强 从三年级开始 学生进入少年期 此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成 人控制的欲望 因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性 同时 随着 年龄的增长 他们对外部控制的依赖性逐渐减少 但是内部的自控能力又尚未 发展起来 还不能有效地调节和控制自己的日常行为 二 着手培养学生的各种习惯 良好的学习习惯是孩子学习的 永动机 三年级是良好学习习惯定型和培 养的关键期 由于低年级孩子的习惯具有不确定性和易变性 孩子在中低年级 以前形成的学习习惯比较容易改变 而四年级以后 除非进行特殊的训练 养 成的学习习惯很难改变 所以如果在中年级未能养成良好的习惯 在缺乏特别 教育的情况下很难明显改进原来的习惯 那种认为 树大自然直 的观点是不 可取的 我主要是从以下几个方面来培养学生的 1 培养孩子定时专心学习的习惯 2 教育孩子学会合理安排时间的习惯 3 养成按时独立完成作业的习惯 4 养成复习和预习的好习惯 5 养成广泛阅读的习惯 对这个习惯的养成 我发现好多学生不读书 在听了专家的 感受阅读的 魅力 的指导后 我在近一个月内对学生进行动画片的学习指导 我的计划是 先是 动画片成语故事 然后是动画童话故事 最后发展到课外图画图书 最后 发展到读课外书的习惯 6 培养孩子情绪控制能力的习惯 7 养成劳动习惯 8 学会与身边的人和谐相处的习惯 9 养成好的卫生习惯的能力 3 10 养成良好的写字和座姿的好习惯 由此 我制定了三 1 班的八荣八耻 这个是本人专利 纯绿色的作品 在 每天的生活中对各位学生进生教育纠正 而且我的前三个月的四有专栏的内容 主要就是争对这个 不过这个星期已换成考评表了 争对这个三 1 班的八荣八耻 我还有一个对每位学生优缺点的记录 现 在期中考试以前的学生的表现我已打印在册 三 和学生进行良好的沟通 宽容 真诚 赏识走进孩子的内心 同时进 行惩戒教育方法 首先 善于发现孩子身上的闪光点 让孩子扬起希望的风帆 其次 运用表扬与激励的方式 让孩子体会成功的喜悦 同时对学生的犯 错进行惩戒式教育 下面我想谈谈惩戒教育 我查阅了有关的书箱 上面也写到 对孩子进行 适当的挫折教育 可以让孩子增强抗挫能力 我认为 孩子做错事 应该接受 教训 当然惩戒的方式方法很多 不是只有打一种方式 可以罚他们打扫教室 罚他们抄一篇作文或课文 或者是背古诗等等 再次 多方面关心 平等对话 使其亲师 信师 要热爱学生 信任学生 这也是教师应遵循的最基本的道德 从学生的心 理需要上讲 爱和信任是他们最渴望得到的东西 学生渴望在充满爱心和信任 的环境中成长 如果老师能以发自内心的爱和信任对待学生 那么学生就会把 你当作为知心朋友 要信赖他 他就会安心 尊重他 他就会与你分享快乐与 痛苦 有什么心事就会向你诉说 让你帮他出主意 想办法 你也会从中了解 他们的性格特点以及在日常学习 生活中的兴趣 爱好等 从而寻找出最佳的 教育方法 当他们有了进步 那怕是一点进步 都要及时给予表扬和肯定 帮 他们树立自信心 从而促使学生在良好的发展轨道上迈进 第四 要用发展的眼光去对待学生