语文人教版三年级下册女娲补天（第二课时）.doc

女娲补天（第二课时）教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。2、复述故事，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 4 、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点： 学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备： 多媒体课件 教学过程：一、复习导入，进入课文1、导入：同学们，让我们穿越时空隧道，继续走进那个神秘的远古时代。齐读课题女娲补天。老师来考考你们，这些词语都会读吗？PPT出示：（燃烧、熄灭、冶炼、挣扎、喷火、塌下来、露出、轰隆隆、熊熊烈火）点拨：第一行都有火字旁的字，第二行字结构左窄右宽，第三行字结构上下结构。（齐读）2、自读课文，概括主要内容。3、有一天夜里，（音响：一阵震耳的雷电声）发生了什么事情啊？同学们轻声读课文的第一自然段，找出相关的句子用“ ”划出来。二、品读好可怕的灾难反馈“ ”句子。1、 “远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到是洪水。”自读，说说看到的景象，这是一场怎样的灾难啊？2、“许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎”的画面浮现在我们眼前，许多人被围困，在挣扎，听，他们可能在喊什么？生自由练读，指名读文，引读句子。（两句）3、 看到这画面，听到这求救声，女娲是什么样的心情？课文中是怎么说的？赶快找一找？一起读出来吧！（生齐读“女娲难过极了。”）三、诠释天神的大爱1、浏览第二、三、四自然段，复习为了拯救人类女娲都做了哪些事情？ 四字概括。三件事中文章重点写哪一件？2、自己读读第三、四自然段，找出这两个自然段是围绕着哪句话写的？“女娲决定冒着生命危险,把天补上。”（PPT课件出示）生读句子。你有什么感受吗？3、 （课件出示女娲找五彩石的段落）自己放开声音读一读，这一部分中哪个词语最能打动你？4、你看见女娲这些举动，你想说什么？5、师生引读，补充想像课文空白，一起去感受女娲的艰辛。（出示PPT，师生朗读。）6、 她此时在想些什么？你们能不能用其中的一组词语说一说？（PPT课件出示三组关联词）女娲心想：无论都即使也为了一定7、 此时此刻，你眼前出现了一位怎样的女娲？（坚强、勇敢、不怕困难、不怕危险）8、 在经过了千辛万苦之后五彩石终于找齐了，于是她又炼了五天五夜，自己读一读这句话。联系一下前面这句话，你又有什么新的感受吗？9、 体会女娲的品质10、 石头终于炼好了，让我们一起随着女娲把天补上吧！（师引读，课件出示“女娲把它装在被补好了”）（生齐读）四、遐思天边那片云霞1、天补好了！大地上又充满了欢歌笑语，人们又过上了和乐安康的生活。据说那天边五彩的云霞，就是女娲补天的地方。此时此刻除了看到五彩的云霞，你还看到了什么？（课件出示一幅迎着朝霞的天空图片）2、总结。女娲补天的故事被一代又一代的人传颂着，她那坚强勇敢、不怕牺牲、不怕危险的精神已经深深地融进了每个炎黄子孙的血液里，今天在课堂上她又深深地印在了每个同学的心里。课文学完了