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文档简介

Unit 6 Do you like bananas教学设计一、教学目标(一)知识1. 掌握如何用like询问对方喜欢与不喜欢某样食物：Do you like .? Yes, I do. No, I dont.2. 掌握食物的名称：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken3. 掌握如何表达自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物：I like . for breakfast/lunch/dinner. She likes . for breakfast/lunch/dinner.4. 初步掌握名词复数的用法。(二)能力能够做简单的调查并用表格的方式将调查结果表现出来。(三)情感要懂得健康、均衡饮食的重要性。二、教学重点如何表达喜欢与不喜欢：Do you like .? Yes,I do，No, I dont.名词复数的使用。三、教学难点名词复数的使用，可数名词与不可数名词的区分。四、教学媒体如果条件允许，可以带上课文中涉及到的食品，如苹果香蕉等，否则可用图片代替；电脑；投影仪五、教学过程(一)导入方法1: 询问学生是否爱吃，引出like的用法，进入话题。方法2: 播放一段动画歌曲，进入话题。方法3: 询问学生是否爱吃“麦当劳”、“肯德基”等快餐，引起学生兴趣，导入话题。(二)结合生活，互动练习方法1: 用课件帮助学生熟悉食物名称。方法2: 让几个学生在黑板上画各种食品的简笔画，由其他学生猜测其画的是什么。方法3: 将食品放在不同的地方让学生猜测其位置，这样可以在学习食品名称的同时复习上一单元的方位介词。方法4: 由学生列出自己一日三餐最想吃的食品。(三)总结延伸可以让学生通过分组，调查出每一组最喜欢吃的食物。六、评价方法评价本单元的教学效果，可以通过以下几点：(一)学生是否能真实地
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