《卖火柴的小女孩》探究性教学设计

主题 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 探究型教学设计探究型教学设计 适用年级 五年级 所属学科 语文 设计者 旺全学校 汤 永 清 情境 任务 成果 资源 评估 情境 情境 卖火柴的小女孩 是人教版小学语文第九册第四组的一篇讲读课文 这一课 主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事 安徒生通过这个通话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情 教学这篇课文 我利用多媒体 辅助教学 引导学生逐层深入 品读并理解课文 收到良好的教学效果 良好的开端是成功的一半 因此 在导入部分我利用多媒体展示作者安徒生的图片 相机 介绍他的背景及创作 卖火柴的小女孩 的背景 有效地调动了学生学习的积极性 培养了学生搜集并处理 利 用信息的能力 同时激发学生深入学文的探究意识 依据 语文课程标准 中 尊重学生 张扬个性 把更多的空间和时间让给学生 让学生自 己去揣摩 感悟 的新理念 教学中我放手让学生自己读书 让他们从文中感受深的句 段 谈自己的体会 在交流中 鼓励学生各抒己见 同时 在引导中不仅注重了对小女孩的可怜与 悲惨生活的理解 更尊重学生的情感体验 不失时机地利用多媒体展示图片 烘托出当时那种 凄凉的氛围 激发同学们对小女孩的同情 任务 任务 1 1使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇 揭露了资本主义社会的罪恶 2 掌握动脑 动口 动手的学习方法 理解课文中含义深刻的句子 并体会它所表达的思 想感情 3 学会本课生字新词 4 有感情地朗读课文 成果 成果 导入 同学们一定都读过童话故事 那你们当中有没有谁知道 安徒生 呢 安徒生 19 世纪丹麦著名的作家 被称为 世界童话之王 他家境贫寒 14 岁开始自谋生计 他一生写 了 160 多篇童话 他的童话爱憎分明 想象力丰富 构思巧妙 情节生动 今天 我们就来学 习他的一篇著名童话 卖火柴的小女孩 二 整体感知 理清线索 1 自读课文 读前设问 本文写了什么内容 按什么顺序写的 课文写作顺序是怎样的 2 明确 本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴 冷得几次擦燃火柴 产生一 次次幻象 最后冻死了 全文是按事情发展顺序写的 具体顺序 卖火柴一一擦火柴 人死去 三 学习 卖火柴 这一部分内容 1 默读思考 读了这一段 你都知道了什么 体会到了什么 故事发生的时间是大年夜 地点是街上 当时的天气冷极了 一幅悲惨 凄凉冷清的 景象 2 作者在描述小女孩生活情况的时候 着重抓住一些细节描写 读读这部分内容 想想 这些细节描写的作用是什么 A 对小女孩的鞋是细节描写 说明她穷得连鞋都穿不起 男孩拿鞋跑说明她被人欺负 B 课文中对女孩的头发是细节描写 说明小女孩是一位美丽的小姑娘 但是她却贫穷 C 每个窗子都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 是细节描写 作者运用对比的 方法告诉人们 资本主义是多么不平等 有的人富有 有的人流浪街头 D 天快黑了 又下着雪 是细节描写 这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独 3 指导朗读 小女孩是多么可怜 值得同情 在朗读的时候要读出这种感情 四 学习 擦火柴 这一部分内容 1 默读思考 课文写了小女孩几次擦火柴 各出现了什么幻景 1 自由读第一次擦火柴部分 思考 2 为什么会出现火炉的幻景 3 她敢从成把的火柴中抽出一根来 吗 怎么理解 卖不了火柴会挨打 她不敢随便取 因为火柴是他们家生活的依靠 但她实在冷得受 不了 终于抽出了一根 进一步说明她冷 渴望温暖 所以会出现大火炉的幻景 2 小组讨论学习 完成表格 第几次擦燃火柴 现实 幻景 说明 第一次 寒冷 火炉 渴望温暖 3 小结 因为冷才出现火炉 因为饿才出现烤鹅 因为孤独才出现圣诞树和奶奶 这 些幻想都随火柴的熄灭而消失 使本来就痛苦的小女孩更加痛苦 这一段主要写小女孩的四次幻 想和产生这些幻想的原因 反映了小女孩对美好生活的追求 显示了生活的痛苦和命运的悲惨 4 指导朗读 读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨 五 学习 小女孩死去 这一部分内容 读后思考 l 这一段主要写了什么 2 作者为什么要用 两腮通红 嘴角带着微笑 写小女孩死去的神态 为什么要写明 是在大年夜冻死的呢 3 怎样理解课文结尾的那几句话 资源 资源 多媒体教室 教科书 参考书 多媒体课件 评估 评估 评价项 目 评 价 内 容 及 评 价 分 值 优 10 分良 8 分中 6 分差 3 分 课前准 备 按照老师要求 认 真完成准备任务 按照老师要求 较认真的完成准 备任务 基本按照老师要求 基本完成准备任务 没按照老师要求 准备不够充分 优 10 分良 8 分中 6 分差 3 分 分工协 作 小组成员分工明确 任务分工合理 小组成员分工较 明确 任务分配 较合理 小组成员分工基本 明确 任务分配基 本合理 小组成员分工不明 确 任务分配不合 理 优 10 分良 8 分中 6 分差 3 分 小组成