语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》.docx

优秀教案设计名称端午的鸭蛋科目语文教学对象八年级学生课时1课时提供者王普国一、教材内容分析本节课内容属中学阶段语文学科，它是语文出版社出版八年级下学期语文第四单元第二课，需1课时完成。这节课教学在本单元第一课云南的歌会基础上，由于对讲民俗类文章有了第一课的基础，故有助于学生进一步对民俗类文章的学习。通过学习，学生对于本民族文化更为珍视。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、理清文章思路；学习借物抒情的写作方法；2、品味平淡自然而又韵味十足的语言，体会作者对家乡的热爱和自豪，感受对传统文化的怀念；3、提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。三、学习者特征分析本文是汪曾祺先生写的一篇关于端午风俗的一篇文章，作者抓住家乡端午吃鸭蛋的习俗，写家乡的味道，写儿时的回忆，写对家乡浓浓的怀念之情。我们西安的学生对本地的端午风俗已有了一些了解，但对全国其它地方的端午风俗并不一定了解，通过课前孩子们办关于端午节的手抄报活动，增强了孩子们对端午节的了解，增强了孩子们的民族自豪感。做好了课前相应的预习。四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生课前办关于端午节的手抄报活动，教师指导点拨，学生六人小组合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造探究讨论氛围，激活学生思维。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择课前办关于端午节的手抄报的活动，并利用网络信息资源，增强参与性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境、导入（手抄报展示）播放端午风俗的Flash动画；课件展示抒发端午风俗的音乐；用富有文采的语言及手抄报展示导入新课。体味全国各地端午的风俗。调动多种感官；创设情境；激发学生对民俗文化的兴趣，揭示本节课题。Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。二、诗句激趣课件展示诗句；进而明确教学目的。学生读果。使学生加深对文题的理解，在学习中明确方向。PowerPoint结合网络资源。三、梳理文章的写作思路课件展示；指导学生梳理思路；进而提出指导要点。整体品读文章；探究手法；明确要点。让学生有针对性地感悟，领会作者思路，体味文章语言。PowerPoint课件四、小组合作，请以“这是-的鸭蛋，因为-（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。课件展示梯度不同的仿写内容；鼓励学生从切身感受出发进行仿写。六人小组合作交流；发表意见；共同完成；小组长汇总。使学生由点到面、进一步品味文章语言。PowerPoint课件五、仿写展示明确提交方式；肯定仿写闪光之处。小组长代表发言，分享成果。培养学生的创新能力及审美情趣。六、课外延伸，关注社会，体验生活由图片谈思维，拓宽学生思维空间。感悟，探究。让学生的热情延伸至课后，再与平时的写作联系。PowerPoint课件教学流程图开始课件及手抄报导入诗句激趣，明确目的梳理文章的写作思路，教师指导要点小组合作，仿写句子仿写展示课堂小结，课外延伸结束七、教学评价设计课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。附：学生自评表内容项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观得分创设情境，诗意导入235查找信息，明确目的352借鉴实例，指导要点352模拟练笔，激发创作343习作欣赏，展现个性253课外延伸，鼓励创新235合计152520八、帮助和总结教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第四环节而言，学生很难均达到理想