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第 1 页 共 3 页 八年级物理上学期教学反思八年级物理上学期教学反思 张仁波 20XX 年 1 月 20 日 光阴似箭 时间转眼就过了一个学期 这学期我 任教的是八年级的物理 对于物理学的八年级学生来 说 使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感 兴趣是我本学期最主要的工作 经过一个学期的教学 工作 已经使他们渐渐的喜欢上这门充满乐趣 新奇 实验的新学科 在教学中注重培养学生的学习兴趣 科学探究能力 实验操作能力等 因为这些都是学好 物理的基础 以下是我在这一个学期的教学工作中针 对八年级的物理教学的几点反思 只有不断的反思才 能找到工作的方向和不足 争取在教学中反思 在反 思中教学 一 重视培养学生的兴趣 兴趣是最好的老师 通常仪器简单 现象鲜明直 观的演示实验 或能使学生多观察 多动手的学生实 验 利用设悬念 摆疑点 设置矛盾的方法 可以激 发起学生的兴趣 而根据教材举出一些生动 直观 新奇的现象 也可以激发起学生的兴趣 如 我们为 什么在有光的时候能看到物而在无光时看不到 为什 么在空旷的广场喊没有在室内响亮等等 在此基础上 再不失时机地设法强化 巩固学生的兴趣 第 2 页 共 3 页 二 发挥猜想在物理教学中的作用 1 利用猜想调动学生的积极性 猜想的过程是 以学生为中心的思维发散过程 通过猜想力的锻炼和 培养 激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲 望 从而使学生自觉地 积极地去探求物理知识 这 对调动学生学习的积极性 主动性能起到重要作用 2 启发思维 培养学生的创造力 利用猜想可 以提高学生的分析力 观察力 操作力和其他方面的 技能 可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力 活动过程 锻炼和培养了学生的概括能力 探讨研究 问题的能力 使学生的思维得到发展 为创造力的孕 育 萌发创造了条件 三 合理的利用教材中的插图 教材中编入的大量漫画插图 可寓揭示物理现象 物理规律于有趣的生动活泼的画面之中 如教材中光 的直线传播形象直观 学生易懂易记 学生很容易回 到现实生活中去体验 回顾生活中的物理现象 他们 感到物理就在我们身边 这样学生学得轻松 学得活 跃 感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释 了 在成功的喜悦中求知欲就会油然而生 四 发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势创 建物理情景 渲染气氛 增强学生求知的兴趣 在课 第 3 页 共 3 页 堂教学中合理借助于多媒体技术 可以轻松的引领学 生进入直观 形象 甚至虚拟的场景 使学生犹如身 临其境 学习兴趣倍增 五 让学生体验成功 教学中要对全体学生一视同仁 对不同层次 不 同特点的学生分别施教 要注意设置教学内容的层次 和梯度 创设更多的条件 让每个学生都能体验到学 习上的成就感 在教学中 考试题目要容易一点 教 学内容要适当 过早补充内容企图一步到位 其结果 往往适得其反 关于考试更应基于对双基知识的考查 切忌难度过
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