人教版2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列关于文学常识及课本内容的表述，错误的一项是（ ） A . 记承天寺夜游、岳阳楼记、醉翁亭记的作者分别是苏轼、范仲淹和欧阳修，他们都是宋代著名文学家。B . 老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。他的代表作有长篇小说骆驼祥子，话剧茶馆等。C . 俄国作家契诃夫的短篇小说我的叔叔于勒，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。D . “我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚”。这句台词既表现了夏洛克的精明，又显示了他的愚蠢。二、 句子默写 (共1题；共9分)2. （9分）按要求默写古诗文。 （1）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思） （2）武陵春中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是，_，_。（李清照武陵春） （3）过尽千帆皆不是，_，_。（温庭筠望江南） （4）无意苦争春，_。（陆游卜算子咏梅） （5）出师表中要后主刘禅严明赏罚的语句_，_。 三、 字词书写 (共1题；共3分)3. （3分）阜阳九中开展以“孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）为营造活动气氛，请你为该活动拟写一则宣传标语。（2）活动中某同学写了一份倡导孝行的短文，其中存在一些问题，请你按要求帮他修改。“百善孝为先”，孝是传统文化的重要组成部分。（A）能不能弘扬传统文化，是关系到青少年学生健康成长的大事。为了弘扬传统文化，传承文明礼仪，创造美好明天，我们要孝敬父母，文明有礼，学会感恩，使孝德之树深深扎根，文明之叶枝枝繁茂，（B）处处绽放感恩之花！A处划线句有语病，请将修改后的句子写在横线上：B处划线句与上句句式不一致，应调整为：（3）校团委准备于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授作专题报告。请你以阜阳九中校团委的名义提前两天拟写一则通知。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4. （7分）古诗鉴赏，回答相关问题。次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）这首诗最后两句表现了作者的思想感情。（2）“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。五、 文言文阅读 (共1题；共13分)5. （13分）阅读文言文，回答问题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）（1）解释下列划线字。蹴尔而与之_所识穷乏者得我与_而后作_劳其筋骨_（2）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 生亦/我所欲，所欲/有甚于生者B . 故/天将降大任/于是人也C . 万钟/则不辩礼义/而受之D . 征于色/发于声/而后喻（3）翻译句子。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（4）【甲】【乙】两则文段都运用对比论证的论证方法，【甲】文论证出_的观点，【乙】文论证出_的观点。 六、 现代文阅读 (共2题；共26分)6. （14分）阅读文段，回答问题别吵，让父亲睡一会儿汤小小那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。”儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。同样的情景，我在另一家医院也遇到过。那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。（1）你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？ （2）请赏析第段画横线的句子儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。（3）细读选文段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”? （4）选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。 （5）从选文中你得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。 7. （12分）阅读下面的短文，回答问题。我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜 ， 忽然觉得他并不是那么可憎。不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里”我几乎叫出声来：“为什么?”他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。人与人骨于里也许翔墓里l重放.另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的间学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱于看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要水久保存它们，这是一生最宝贵的精神对富。还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。（1）结合上下文，简要分析选文第段中“居然”和“惊喜”两个词具体表现了“我”怎样的心情。（2）虽然“我和金龙几乎没有什么交往”，但选文还是写了学生时代在“我”和金龙间发生的几件事。请简要概括这几件事。（3）金龙肠子有病却不去治疗，结合文意你认为会是什么原因？他为什么把“我”记在名单册里?（4）除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，他们都是怎样的人?七、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分）现代文阅读，回答1-5题。（一）关于“中小学书法教育”的主题阅读【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：714%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；725%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；425%的受访者认为自己的字拿不出手；747%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。 (摘自中国青年报）【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长)书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网）【新闻现场】本报讯 今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自绍兴晚报，有删改）（1）从下列选项中选出与文意不相符的一项。（ ）A . 教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B . 从【各方声音】可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C . 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D . 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。（2）从下列选项中选出与文意不相符的一项。（ ）A . 教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B . 从【各方声音】可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C . 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D . 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。（3）根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（4）根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（5）根据以上材料，分析中小学生书法教育目前存在的不利因素。（6）根据以上材料，分析中小学生书法教育目前存在的不利因素。（7）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（8）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。八、 名著阅读 (共2题；共12分)9. （6分）文学常识填空。 敬业与乐业选自_第五册，作者是近代思想家，戊戌维新运动领袖之一的_，字