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文档简介

27 与象共舞 这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。选编此文的目的，一是使学生体验“万象之国”泰国的独特风情与文化，激发对外国文化的兴趣；二是让学生领悟课文先概述后分述的表达特点，提高表达能力。1.认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3.领悟课文的表达方法。教学重点：了解人与大象的亲密关系。教学难点：比较本文与威尼斯的小艇的写法上的异同，领悟课文的表达方法。搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。一课时一、课前三分钟二、导入1.课件出示泰国风光图片教师简介：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风光以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。同学们，你对泰国又有那些了解呢？ 2.学生展示收集：有关泰国的资料。（小组交流，小组派生汇报。）3.板书课题：27与象共舞 （学生齐读课题） 提问引思：看到这个题目你能想象出课文描写了那些内容吗？三、导学活动一：初读感知活动任务：讨论“课文主要写了什么？ ”活动流程： 1. 明确任务：把活动一用课件呈现出来，让一个学生读一读。2.自主学习：自由朗读课文，思考问题。 3.小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。4.展示分享：一个小组展示分享讨论成果，并组织其它小组进行分享（补充、追问、质疑）。5.梳理提升：在教师的引导下对各小组交流情况进行梳理提升，达成全班共识。活动二：细读理解活动任务：讨论“在泰国人与大象的关系是怎样的？ ”活动流程：1. 明确任务：把活动二用课件呈现出来，让一个小组读一读。 2. 自主学习：自由朗读课文，思考问题。 3.小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。 4.展示分享：一个小组展示分享讨论成果，并组织其它小组进行分享（补充、追问、质疑）。5.梳理提升：在教师的引导下对各小组交流情况进行梳理提升，形成全班共同意见。活动三：精读体会活动任务：体会“通过学习课文你得到什么启示？ ”活动流程：1. 明确任务：把活动三用课件呈现出来，让一个小组读一读。2. 自主学习：自由朗读课文，思考问题。3.小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。4.展示分享：一个小组展示分享讨论成果，并组织其它小组进行分享（补充、追问、质疑）。5.梳理提升：在教师的引导下对各小组交流情况进行梳理提升，达成全班共识。四、导结讨论归纳： 说说学习这课后，有什么感受？ 人与大象之间亲密和谐的关系。
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