英语人教版五年级下册Unit 2 Part A Let's talk

Unit 2 My favorite season 教学内容教学内容 PEP 五年级下册第二单元 Part A Let s talk 教学目标 教学目标 1 能够正确听 说 朗读 Which season do you like best I like 并运用其 表达交流喜欢的季节 2 能够正确听 说 认读词汇 eg spring summer autumn winter season 等 3 能够听懂 会说 会表演 Let s talk 的内容 并在真实场景中运用所学语言进行 真实交流和运用 4 能够提高口语表达能力 乐于与他人交流个人喜好与情感 提高小组合作能力 教学重难点教学重难点 重点重点 1 能够在真实的语境中运用 Which season do you like best 询问他人对 季节的喜好 2 能够理解并表演 Let s talk 的交际内容 难点难点 学生能够就 My favourite season 这一话题进行交际对话 教学具准备教学具准备 教师准备录音机和本课时的录音带及教学挂图 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 1 Free talk T What is weather like today S It s sunny and warm Do you like today s weather Yes I do What do you want to do boys and girls I want to go to the park T You have so many good ideas Now Let s sing a song together OK 2 教师播放歌曲 Which season do you like best 学生随着优美的旋律哼唱 第 二遍时老师边唱边做动作 让学生集中注意力跟着模仿 二 探究新知二 探究新知 探究任务一 新授单词 引出重点句型探究任务一 新授单词 引出重点句型 学生尝试自学 1 播放音乐 The Four Seasons T Do you like the music Ss Yes T The music is very beautiful And the song is The Four Seasons Today we ll learn about seasons 教师出示四季风景的照片 带领学生学习 spring summer autumn winter 2 感知学习句型 Which season do you like best 出示四季图片 教师提问 T Do you like spring S1 Yes I do T Me too I like spring best How about you S2 I like summer best T And you Which season do you like best S3 I like winter best 教师指导 提炼 1 教师通过音乐的方式 引出四季的学 习单词 更容易理解和掌握 2 以课件出示图片的方式 操练句型 体现培养学生自主学习能力的小组协作能力 探究任务二 感知本课对话探究任务二 感知本课对话 学生尝试自学 1 利用课件听录音 带着与课文内容相 关的问题感知对话 Who are they What are they talking about Children likes the music What is it Which season does Mike like best Which season does Wu Yifan like best 2 学生听课文 尝试用课文的原句回答 解决问题 They are Mr Jones Mike and WuYinfan They are talking about seasons The Four Seasons Winter He likes snow Spring It s pretty 教师指导 提炼 1 引导学生带着问题去感知和理解课文 内容 2 引导学生自己发现问题 并培养学生 自己解决问题的能力 探究任务三 精读课文探究任务三 精读课文 1 播放录音 让全体学生跟读课文 理 解并翻译课文意思 2 两人小组分角色朗读 3 男女生分角色朗读 教师指导 提炼 1 引导学生理解课文 在听读中纠正并 强化学生的正确语音语调 2 引导学生明确课文内容 培养学生的 英语交际对话能力 探究任务四 表演课文探究任务四 表演课文 1 学生小组合作 表演课文 2 小组集中展示 教师指导 提炼 1 在阅读教学中 让学生通过表演理 解并运用课文 调动学生的积极性 发挥 学生的主动性 2 培养学生自主合作的能力 探究任务五 反馈练习探究任务五 反馈练习 1 教师出示课件 呈现本课 Let s try 部 分的图片 2 听录音 完成听力练习 核对答案 对 较好的同学给予以表扬 教师指导 提炼 通过师生之间的谈论 引导学生观察和 动脑思考 从而使学生熟悉画面中的细节 使其更好地完成 Let s try 的练习 三 拓展迁移 拓展活动任务 拓展活动任务 MakeMake upup a a dialogue dialogue 每一组选出一位小记者 调查一下组内同学最喜 欢哪个季节 并记录下喜欢的原因并完成表格 然后 以 pair work 的形式根据调查表创编一个小对话 Name springsummerautumnwinter S1 Which season do you like best S2 Winter I can make a snowman 教师指导 提炼 学生 Presentation 部分为学生提供的 词汇和文本框架能为其顺利完成语段表达搭 建一个 脚手架 教师只需提供主题 学 生便可以启动自身知识体系的搜索引擎 自 主地进行语段表达 小记者站的调查 以小 组合作的形式完成 该话题很具体又密切联 系学生的生活 学生们争先恐后当小