10-11年度上学期教研处工作总结.doc

2010-2011学年度第一学期教育科研工作总结2010-2011学年度是继往开来的一年，是中学实现跨越发展，真正走内涵发展的开始之年。“科研兴校，兴校科研”，学校教研工作的成就既是衡量学校办学水平的重要条件，又是促进学校内涵发展、跨越发展的重要手段和动力，也是推进教师专业成长、提高教育教学质量的有力措施。本学年的教科研工作在校委会的领导下，在程校长的具体指导下，顺利地完成了学年初所定的目标任务。现就一学期来的具体工作简要做以总结。一、服从领导，服务大局，力争工作不出纰漏开学以来，在新一届学校领导班子的领导下，我校各项工作不如一个新的历史发展期。教研处工作服从学校领导，服务学校整体工作大局，无论是在创省标工作中，还是在其他工作中，教研处都能从大局出发，不推诿不讲价，从具体工作做起，只要是学校安排的工作，不管份内份外都尽力来做，按时完成，一学期各项工作没有出现纰漏。二、按标准严要求为创省标创造性工作县中学创建省级标准化高中工作从提出到验收历时三个年头，回顾三年的创建历程，教研处为我校创省标做了大量具体有益工作和贡献。1、早动手早准备，启动工作早。2008年秋学校开始提出创建省级标准化高中的设想，教研处就开始着手创省标的准备工作。把创省标写进了当年的工作计划，并在计划中提出了一些以前没有做过的工作，如教学反思、校本课程等一些有工作难度的工作。2、克服畏难情绪，做出工作亮点。教研工作是一项难度很高的工作，最需要广大教师的认同、支持和作为，特别是有难度的工作，过去惯性中没有的工作，更需要广大教师的理解与支持、认同与作为。教研处工作人员多方努力、多措并举，取得了广大教师的理解与支持、认同与作为，把教研常规落到了实处，积累了大量教研资料，教学反思、校本课程、论文及教学成果等方面成为教研工作亮点。3、对照标准，严格要求，逐条落实。2010年暑教会县政府明确提出中学2010年底要创省标成功，面对这一艰巨而又重大意义的任务，我们认真学习省级标准化高中评估验收指标体系，重点学习、领会、掌握关于教研方面的指标，逐条对照，逐条落实。特别是2010年10月17日学校下发了中学创建省标准化高中攻坚方案以后，我们进一步认真学习、领会创省标精神，积极行动起来，按照学校的部署和下达的创建任务，制定整改时段，分解目标任务，逐条收集资料，整理归档，确保创建工作顺利完成。4、软件从严，查缺补漏，不留空白。尽管前几年为创省标创造性工作，积累了很多资料，但对照省级标准化高中的标准还是有很大的差距。为此，我们出从严把关，查缺补漏，弥补了以前很多缺失，绝不留一条空白。教研处主要补充和完善的资料档案有：青蓝工程、名师工程、十佳青年教师、对口交流、教师评价、教学反思、教学论文、校本培训、教师成长、师生获奖情况等十几个二级指标体系。5、一鼓作气，顺利实现验收评估。11月18日再次下发了中学创建省级标准化高中冲刺方案，县局派员到校坐镇督导指挥，我们抓紧最后阶段时间，对照标准和工作安排一一检查，计划到天、到人，及时落实、调整、补充，截止11月20日全面完成分管的工作任务，按要求、按标准送交学校档案室。随后又用一周时间自查理顺，11月29日顺利通过省专家组的评估验收。三、一手抓常规教研，一手抓青蓝工程，促进教师专业成长胡锦涛总书记指出：“教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。”作为教师不仅要有科学的头脑、先进的教育理念、高尚的人格，更要有渊博的知识。“学高”才能“为师”，学识丰富的教师，不仅在满足学生的文化求知上游刃有余，更由于他们厚实的底蕴而散发着绵绵的才学魅力，使教与学的过程变得快乐而和谐。因此，学校为教师专业成长提供条件，教师个人要制定成长计划，树立终身学习的观念，潜心钻研，严谨笃学，与时俱进，不断“自我充电”，不断提高自己的知识水平和业务能力。加强校本培训，促进教师专业成长，是实现高中课程改革和提高教学质量这两项任务的基本保证，是时代发展对教师特别是年轻教师的客观要求，也是教师个人晋职晋级的一项重要内容。本学年学校和教研处将充分利用远程继续教育、研究生培训、学校现有资源等多种培训机制，为教师专业成长提供平台；制定“中学教师专业成长规划”，做好各类职业培训记录和档案；通过实施教师基本功训练、传帮带、结对子、派出去请进来、网络资源等多种形式，做到“教研兴校，科研强校，资源共享”，形成“校长教导处、教研处教研组备课组教师”五级校本教研管理网络。切实加强校本培训、校本教研的主阵地教研组建设，本学期进一步整合充实了学科教研组，充分发挥教研组长、骨干教师的专业引领作用，营造教研氛围，努力将教研组打造成“学习的团队”、“研究型组织”。教研组长一定要安心教研工作，引领本组教师坚持个人领悟、集体研究、重组资源，努力提高备课的实效性和实用性，在促进学生发展的同时提高教师的教研水平，促进教师的专业发展。始终坚守课堂主阵地不动摇，继续抓好听评课活动，全学期学校领导听课不少于15节，教师听课不少于10节。我们通过骨干教师示范课、课改展示课、新教师汇报课等形式，力争使听课遍及所有教师、所有学科。对重点对象要跟踪听，对簿弱学科要重点听，进行指导帮扶。对每次听课都要进行说课、评课，并将听评课材料整理装订归档备查。四、加强体艺工作，重视中学生心理健康辅导，促进学生健康成长体育艺术工作是学校工作的重要方面，也是教研工作的不可缺少的内容。加强学校体育艺术工作有利于培养学生的健康体魄，陶冶学生的情操，也有利于发挥学生的个性兴趣特长。体艺组能发挥自己的优势，早准备、早着手，培养更多更好的体育、艺术苗子，为高考做出更大贡献；经常开展了一些体育、文艺活动，活跃校园文化生活，增添了校园活力。今年起，要特别重视中学生心理健康，全体教师特别是班主任要转变教育观念，关注和重视学生的心理健康，真正实现“提高学生的心理素质，充分开发潜能，培养积极向上的心里品质，促进学生人格的健全发展。”五、今后需要进一步探讨和完善的教科研工作1.深化课堂教学改革，进一步探讨现代教育技术与学科课堂教学的有机整合。2.进一步落实高中新课改理念，树立课改意识、课标意识、主体意识，优化教学设