语文人教版五年级上册不同结构捺笔指导

不同结构捺笔指导-人教版小学语文五（上）写字教学石楼镇中心小学 陈剑锋教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识不同结构的字的特点，平捺、斜捺和反捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写不同结构的字：“夹”、“ 迪”、“ 豪”、“奏”“歧”五字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学准备：教学课件、配乐、名人书法作品、优秀小学生作品等。1、暖场：李白 都应该练练书法再出门闯荡 才会有人热情买帐2、写字的规范歌 石楼镇中心小学写字规范歌播放教学过程：小热身：一：导入。我们学过了 “精彩极了”和“糟糕透了”的课文，在别人的鼓励下和警告之下自己才会走上成功的道路。我们小学生正是读书学习的黄金时期，那就让我们从读好书,写好字,开始写得不好，基本笔画没到位，可能听到“糟糕透了”，但只有我们知道，坚持临帖，把基础打好，慢慢地怎样 “精彩极了”就会多起来的。 写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。二、出示生字，整理归类。1、今天陈老师给大家一个图，请大家猜一猜这个是什么字？“夹”出示。2、左右两个身份较低的人辅助中间身份尊贵的人。甲骨文是这样的。3、是不是好形象的把辅助的意思表达出来，这就是中国汉字值得骄傲的地方。它既可以表形，又可以表意，让人一看，就能大致知道它的意思。后来引申为“两者之间有物限制”，如“两山夹一水”。“夹”字通“铗”，指的是剑把。“夹”还有一个读音读ji,把钳子等用来夹东西的工具，现在“夹”字常用的是掺假，如“夹杂”。这是11课新型玻璃出现的一个生字。我们来写一写。4、我们看看“夹”的演变5、师示范，学生临写。写字要提醒：“夹”为独体字结构，第一笔为短横，在竖中线上方中间起笔，左点起笔要轻，收笔在中宫中心点，右短撇在第一短横收笔处起笔。第二横稍长，竖撇先竖后撇，捺为斜捺，先斜后平。这个字有个小窍门：想知道吗？看投影。（三角形）小窍门记住了吗？这个夹字的捺为斜捺。今天我们要写的生字都跟捺有关，有哪些呢？6、我们平时学习生字时都用到哪些方法？ 学生回答后投影示：看字形、析结构、记位置、寻规律。7、出示田字格中的生字，学生观察：“迪”、“ 豪”、 “歧”“ 奏” 。好，那么我们首先来看字形，按结构将这些生字分分类。学生观察生字结构特点后归类投影示： 左右结构：歧 上下结构：豪 奏 半包围结构：迪 独体字：夹 三、 “歧”的指导书写。（一）我们先写斜捺吧，“歧”是左右结构，左边是“止”，右边是“支”。结构上是左窄右宽，有什么地方要提醒同学们注意的呢？“支”的最后一笔是什么捺？（斜捺）注意止和支之间的相互穿插。支的下部首又得横撇撇在止的提的右下方。教师示范：“歧”字 1、学生临写。（音乐起。）2、投影示。（有问题的选1个，好的选3个）简评。（二）刚才，李白这首歌中提到我们都“应该练练书法再出门闯荡 才会有人热情买帐”说得一点不假。想挑战吗？下面有个字“豪”比较难写。想挑战一下吗？杂曲歌辞白马篇李白 龙马花雪毛，金鞍五陵豪。南都行李白 高楼对紫陌，甲第连青山。此地多英豪，邈mio然不可攀。金陵歌，送别范宣李白 金陵昔时何壮哉，席卷英豪天下来。元宝三年，公元744年夏天，李白到东都洛阳，在这里他遇到杜甫。中国文学史上最伟大的两位诗人见面了。李白已经名扬四海，而杜甫风华正茂。两人互相平等相待，性豪也嗜酒的他们，畅游甚欢，评文论诗，纵谈天下。下面我们写“豪”字。 “豪”字首点居中，中间的“口”字要写得扁一点，秃宝盖稍长一点，“豕”字注意弧弯钩要略带弧形的写法，捺要舒展。多撇的字，最忌的是写成排牙之状，车轨之形，应发笔不同，指向不一。这个“豪”字是上下结构，首点居中，第一横不适宜长，秃宝盖稍大就像房子一样保护下面的“豕”，“豕” （sh）字是难点，我们先来写一写，豕字的左边的三撇指向不同由短到长，弧弯钩起笔要略弯，重心压在竖中线上，注意右边的捺舒展。老师示范豪字的微课，生练习，巡视，表扬写得好的。上下结构中，还有的字是捺中还有反捺。看看如演奏的奏字。最后的一笔不要写成斜捺，要写成反捺。斜捺的字，学生写，评价。我们先到这，下面我们进入到平捺的生字“迪”。请问：“迪”字是什么结构？（半包围）先写什么，再写什么呢？“迪”字先写由，再写“辶”。先练习“由”，在练“辶”。由注意写成上宽下窄，扁平。平捺有点像小时候我们玩的滑梯一样，平捺是一种动态的笔画，要写得流畅、飘逸。（1）师示范书写，并强调重点。（2）学生临写。（音乐起。）（3）投影示。（有问题的选1个，好的选3个）（4）师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。4、 投影这些字在屏幕上， 观察这些字在田字格中的占位和书写规律，说说写好这类字有什么规律。生说后，师出示以口诀形式总结的规律，然后读一读。体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。将优秀作业贴上“今日书法之星”优秀作业展示板。四、熏陶与拓展。1、导语：（投影示）中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。汉字的发明是中华民族对人类文明所作的重要贡献。汉字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来欣赏历代书法名家的作品。1、 欣赏历代书法大家书法作品。（出示课件）钟繇宣示表 王羲之的黄庭经欧阳询九成宫碑李白手稿真迹上阳台帖 王宠楷书拓本秋声赋 启功 楷书对联1宣示表王羲之的黄庭经欧阳询的九成宫碑，李白唯一存世草书真迹上阳台贴王宠,中国明代书法家。王宠秋声赋。启功 ，中国当代著名书画家、教育家。欧阳询九成宫碑欣赏学生优秀作品。3、名人谈写字。现为广东书法院办公室主任、广东书法院专职书法家、广东省直属机关书法家协会副秘书长、广州市番禺区美术家书法家协会常务副主席、国家二级美术师、中国书法家协会会员、中国硬笔书法家协会会员、中华诗词学会会员、广东省书法家协会会员。出版的专著有桂觉诗韵，桂觉草书，诗书摄影集诗韵砚踪，钢笔字帖硬笔津梁，毛笔字帖诗韵墨意二王书风集字、桂觉草书成语，以及普通高等教育书法教材品味书法等。书法作品、理论文章、诗词作品发表在各类报刊杂志。书法作品为拍卖公司和收藏家所喜爱。（PPT展示）最近，老师去拜访他，他知道我是中心小学书法老师，他语重心长地说：“在中小学中，要树立正正经经写字 堂堂正正做人的教育理念，并要把学生的写字教育落到实处。好好地从事硬笔书法教学，真是件利国利民利己的大好事。中国人应该写好中国字。”说得多好啊，一起来读：课件示：正正经经写字 堂堂正正做人五、总结1、有请四位写字组长和老师一起评选出今天的“书法之星”，颁发证书，掌声鼓励。师：今天，老师看