语文教学建议

四年级语文教学指导意见 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展 提高课堂教学效 率 注重发挥学生学习的主动性 培养学生的创新意识和进取精神 面向全体学生 全面提高学生的语文素养 我认为应注意以下几个 方面 一 对学生良好习惯的培养 要坚持不懈 持之以恒 良好习惯的养成 有着长期性和随机性 因此 教师要把良好 习惯的培养放在重要位置 抓反复 反复抓 持之以恒 还要想方 设法 让家长和教师达成共识 形成家庭与学校齐抓共管的局面 从而抓紧 抓实 确保预定目标的实现 要使学生养成 认真读书 和 留心观察 的习惯 教师必须 注意以下几点 要有耐心与毅力 去反复抓 抓反复 持之以恒 要注意将习惯培养与日常的学习生活结合起来 单纯练习比较枯 燥 可与日常的作业 课堂 课外等活动结合起来 以求潜移默化 要全过程贯穿习惯培养思想 不仅在四年级上学期这个特定的阶 段 在整个小学阶段都要贯穿认真读书与留心观察习惯的培养 如 此 才算真正领会了教材的编写意图 也才能让学生的学习活动中 满活力 充满希望 二 对学生语文基本功的训练 严格规范 落实到位 在阅读教学中 以读为本 重感悟 重积累 重迁移 根据课文特点 合理选择阅读教学方法 教学设计生动 有趣 多样化 师生互动 让学生喜欢阅读 感受阅读的乐趣 在课堂中 精心设计提问 使之突出重点 抓住难点 解决难点 富于启发性 运用恰当的教育方法和手段 提高学生听 说 读 写的能力 阅 读教学最根本的任务是教学生学会读书 我们要想方设法引导 帮 助学生实实在在地读好课文 让学生在自己读懂课文的过程中 去 理解内容 增长知识 陶冶情操 发展语言 从而不断提高语文水 平 在课堂教学中 一定要保证学生有充分的时间去读书 要指导 全班学生都能把课文读正确 读连贯 有时还要有感情地读 所谓 有感情地读 是要做到 披文入情 要让学生的情感活动伴随读书 的全过程 关心课文中人物的命运和喜怒哀乐 真正体会课文表达 的思想感情 在教学时 恰当安排好 读 讲 练 的关系 在初 读感知阶段 要留有充分时间让学生通读课文 要求读得正确 流 利 同时可以结合初读 使学生弄清生字字音 感知字形 初步理 解字义 在精读理解阶段 要通过指导 点拔和精当的讲解 帮助 学生理解词语和句子的情境意义 理解课文内容 在积累运用阶段 要结合熟读 背诵 复述 使学生储备语言材料 实现常用评语 句式等的转换迁移 教学中 要注意发挥学生学习的积极性和主动性 引导学生进 行探究 合作学习 要充分发挥教师的主导作用 包括引导 点拨 范读以及必要的归纳 小结和讲解 要提倡在学生独立思考的基础 上 通过教师的指导 围绕重点开展讨论和交流 鼓励学生发表不 同的见解 让学生在阅读的实践中 逐步学会独立思考 学会读书 三 注重课堂师生互动 创新教学方法 现代教学不再局限于传统的单向活动方式 而是强调教学一种 多边活动 提倡师生之间 学生之间的多边活动 学校是育人摇篮 教学是一种有目的有计划的培养人的创造性活动 现代教学决不是 单纯地传授知识 更重要的是发展学生的智力 发展学生内在创造 潜能 全面提高学生素质 这就要求改变传统的教学方法 创建全 新的教学方法体系 转变教学观念是最基础的一环 新课改特别强 调以学生的发展为本 促进学生个性发展 培养学生创新精神和实 践能力 以前上课主要是教师讲学生听的教学形式 教师做表演式 的讲授 提问 示范 有条不紊地安排一节课教学程序 关注的是 教师如何教 而学生如何学论及很少 因而是一种由教师和学生的 单向交流模式 这种单向交流模式不能体现教学活动的复杂性 而 现在的课堂教学角色变了 教与学的方式变了 现代教学认为 多 向交流能最大程度地发挥相互作用的潜能 因为教师与学生之间 学生与学生之间的多项互动 形成了一个信息交流的立体网络 可 以极大地调动学生参与教学的积极性 提高学生的参与度 因此教 与学的关系是相互作用的互动关系 教学过程是教师与学生 学生 与学生的多向互动过程 如果教学过程实现了师生之间 学生之间 的互动 那么教学过程就不再是简单的传输过程 而是学生积极主 动 富有创造性的参与过程 这对于充分开发与利用教学系统中的 人力资源 减轻师生的负面负担 提高学生学习的积极性与参与度 增强教学效果 达到教学预定的目标有着重要的作用 在实际教学 中要实现教学过程的多边互动性 要求教师在教学中应尊重学生的 主体地位 激发学生主体意识 调动学生主动学习的积极性 教师 要以尊重学生的主体性和主动精神为根本 要认识到教学过程是教 师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程 是教师引导学生主 动 积极参与学习的过程 所以 现代教学是每一个学生是否都自 觉主动地参与到发现 思维 探索 操作的学习过程中 许多教师 采用了有利于学生主动 自主 创造性学习的教学方法 尊重学生 的主体地位 从而取得了良好的教学效果 四 注重迁移 在运用中培养习惯 叶圣陶先生在很多文章中都谈到了培养学生习惯的重要性 他说 语言文字的学习 就理解方面说 是得到一种知识 就运用方面 说 是养成一种习惯 学生智慧的萌发 个性的生长需要适宜的条 件 需要足够的空间 我们应该在教学中唤醒学生的潜能 让其喷 涌而出 使课堂成为学生梦想开始的地方 注重迁移 应该说是催 生梦想的有效手段 迁移 就是让学生对已掌握的语文知识 语文 能力经常投入周转 得到运用 从而获得整体发展 迁移