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课文 8 雨点儿教案编写 孙丽仙教 学目 标1、认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。2.读通课文、整体感知课文，标出自然段序号；初步理解“数不清、飘落”的意思。了解雨水与万物生长的关系，懂得用自己的力量去关心别人，帮助别人。3.学写“问、有”等五个生字，正确占格，对汉字的音、形、义充分引导。教 学重难点重点：识字、写字。难点：理解“数不清、飘落”的意思，懂得用自己的力量去帮助和关心别人。该内容学情分析 经过一段时间的学习，学生有了一定的识字基础，本课要求认识的生字虽然较多（10个），但是都是常用字，多数已经出现过。教具准备自制生字卡、课件教学时数第 一、二 课时学生活动单【学习目标】1. 认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。2、初步读通、整体感知课文，标出自然段序号；初步理解“数不清”的意思。3.学写“问、有”两个生字。【活动方案】活动一：我会读小组合作读课文，标出自然段，圈出生字。活动二：我会认 多种形式认读生字。活动三：我能说 理解“数不清”“飘落”，拓展说话练习。 教师导学案一、猜谜语导入新课。1.猜谜语老师请大家猜个谜语，好吗？“千条线，万条线，落在水里看不见。”（雨）2.小朋友们真会猜！那今天我们就来学习一篇关于雨的课文。（板书课题，并指名学生读课题，指导读好“儿化音”）一、初读课文，多种形式引导识记生字1、齐读课文，检查预习情况，2、听范读，检查字音。3.学习生字（1）出示带拼音的生字，自由拼读。（2）开火车当“小老师”带小朋友拼读，说说识字方法。（相机引导认识新偏旁“三撇、穴宝盖、立刀旁”）偏旁区分儿歌：房顶平平秃宝盖，加个烟囱宝盖头，住进八人穴宝盖。（3）“放气球”游戏巩固识字（学生抢读）。（4）“爬楼梯”游戏认读生字（齐读）4、 “摘苹果”游戏巩固识字（词语认读）。四、指导写12个生字1.写字指导（坐姿强调）。方法：观察，说笔顺，田字格占格板书示范（书空），自由写字。 2.标注拼音，口头组词。 3、其他生字同法引导。4、展示写字成果五、学习课文，朗读感悟 1、大雨点儿和小雨点儿分别去了不同的地方后，发生了什么事情呢？我们继续学习。2、引导读对话，说说你知道了什么？3、找出“变化”的句子，引导理解“更”。4、多形式充分朗读课文。六、小结板
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