八年级语文下册 第五单元 第21课《与朱元思书》课件 (新版)新人教版.ppt_第1页
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文档简介

导入新课 同学们 我们在大自然中欣赏了生机勃勃的春 领略了火热坦诚的夏 更感受到了秋天的成熟与丰硕 也品味了冬的严肃与温柔 这多姿多彩的四季皆是现代的四季 这四季的多姿多彩也是现代人的感受 那么同学们 你想换换口味 欣赏一下一千五百年前的自然风光吗 今天就让我们共同走进古代的浙江 来欣赏富春江的美景吧 以水色佳丽著称于世的富春江 素有 奇山异水 天下独绝 之称 这条浙江水系的翡翠玉带 尤以桐庐境段最为秀丽 古人云 三吴行尽千山水 犹道桐庐景清美 上游七里泷 水如染 山如削 峰紧流窄 鸢飞鱼跃 称 富春江小三峡 自严子陵钓台至窄溪 江流宽阔 两岸绿树烟花 小桥流水 山庄错落 更兼有严子陵钓台 大奇山 白云源 桐君山 天子岗等名胜古迹点缀其间 宛如一幅幅绚丽的画卷 话说富春江一 富春江景色四季宜人 无论是 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 的艳春 两岸绿树凝滴翠 翠色随人欲上船 的夏景 或是 一江流碧玉 两岸点红霜 的秋色 都有一番醉人的魅力 即便是 诸山皓然 寒江独钓 的冬天 也有耐人寻味的底蕴 话说富春江二 七里泷上游有一道溪流从北岸汇入 这就是著名的胥溪 相传春秋时楚国伍子胥避楚平王谋害 逃奔吴国 后经此渡口吴国都城姑苏 渡口石壁危立 上有摩崖石刻 子胥渡 三个大字 此处江面开阔 悄悄寂寂 古道萦回 故名 胥江野渡 葫芦飞瀑 在七里泷南岸坌柏湾内 沿坌柏溪500米 迎面山崖鞍部有一飞瀑 瀑高百米 从陡壁直泻而下 壁间有一形似葫芦的石窟 瀑布先泻入葫芦口中 再从底部冲出 飞珠抛玉 直注深潭 腾起层层白雾雨花 璀璨濯目 话说富春江三 与朱元思书吴均 学习目标 知识与技能 学习本文描写景物的方法和培养学生利用想象望 文 生 景 的能力 过程与方法 以自主合作 探究的方法通过品味语言 描绘画面 体会作者笔下富春江景色之美 情感 态度 价值观 领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然 避世退隐的高洁志趣 培养健康的审美情趣 重点 难点 1 在朗读过程中 让学生体会到作者笔下富春江景色之美 初步培养学生的审美能力 2 学习本文任何从 奇山 和 异水 两方面去描写景物的方法 一 体裁介绍南朝时 我国文坛上盛行着一种讲求辞藻 声律 对偶的骈体文 这种文体的作品 大多追求一种形式主义的倾向 但这些骈体文中也不乏优秀作品 与朱元思书 就是其中一篇出色的写景小品文 二 简介作者吴均 469 520 字叔庠 吴兴故鄣 今浙江安吉 人 南朝粱文学家 出身贫寒 好学 有俊才 通史学 善诗文 其诗清新 且多反映社会现实之作 其文工于写景 文辞清新挺拔 不少人仿效他的文章 称为 吴均体 与朱元思书 是吴均写给朱元思的书信节选 全文已散佚 朱元思其人其事皆不可考 一 缥碧急湍互相轩邈泠嘤鸢飞戾天经纶窥谷横柯 pi o tu n xu nmi o l ng y ng yu n l l n ku k 听读课文朗读录音 按要求听读1 注意朗读节奏 2 感受朗读情感 3 感受富春江秀丽的景色 鸢飞 戾天者 望峰 息心 经纶 世务者 窥谷 忘反 横柯 上蔽 在昼 犹昏 疏条 交映 有时 见日 慨叹 平缓 轻慢 惊叹 轻松 欢快 风 烟 俱净 天 山 共色 从流 飘荡 任意 东西 自 富阳至桐庐 一百许里 奇山 异水 天下 独绝 轻快 舒缓 惊叹 自读课文 感受作者的情感 风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 自富阳至桐庐 一百许里 奇山异水 天下独绝 指烟雾 同样的颜色 附在整数之后 表约数 相当于 光景 左右 独一无二 绝 到极点 顺 随 我的小船 向东 向西 从 译文 没有一丝儿风 烟雾也完全消失 天空和群山是同样的颜色 我的小船 随着江流漂流 时而东时而西 任意浏览两岸美丽的风光 从富阳到桐庐的一百来里 其间山水的奇异 真的是天下第一 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 青绿色 甚于箭 于 比 像 飞奔的马 动词作名词 译文 江水全都是一片青绿色 几乎有千丈之深 但清澈的一眼就能望到江底 就连那嬉游的鱼儿和细小的石子 都能直接看得清清楚楚 没有一点碍眼的 有时遇到急流 水速比箭还快 汹涌的浪涛像骏马飞奔似的 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 依恃 争着 向上 高远 穷尽 断 断绝 至 平息 筹划 通 返 返回 在上面 耐寒常绿的树 笔直的向上 清越的流水声 通 啭 鸟婉转鸣叫 这里指蝉鸣 稀疏的树枝 译文 江边两岸的高山 全都生长着耐寒常绿的树 他们凭借着各自的地争着往高处和远处伸展 直指向天空 形成无数千姿万态的山峰 山泉冲击着岩石发出清越的声音 可爱的山鸟相对和鸣 嘤嘤的声音 和谐悦耳又动听 枝头上的蝉接连不断地长鸣 林中的猿猴也长久地鸣叫不止 置身于这样的境界 在政治上追求高位的人 看到这些雄奇的山峰和幽美的山谷 就会平息那追求名利的欲望 忙于筹划治理世俗的人 看一看这样美丽的景色也会流连忘返 山上树木茂密 横斜的枝条遮蔽了天空 就是在白天也像在傍晚那样昏暗 只有在那稀疏的枝条交错掩映之处 有时才能见到阳光 第1段 概括从富阳至桐庐的奇山异水 第2段 描写异水 第3段 描写奇山 总 分 文章的3个自然段分别写什么 3段是什么关系 整体感知理解内容 一 总括本文山水特征的语句是哪一句 这句话在文章结构中起什么作用 二 作者笔下的水有怎样的特点呢 请结合文中的有关语句说说作者是如何表现水的特点的 奇山异水 天下独绝 总写富春江奇特秀丽的景色 全文的总起 自然引出对下文的奇山 异水的描写 使用夸张 比喻修辞 水皆缥碧 千丈见底 夸张 突出水的清澈见底 急湍甚箭 猛浪若奔 夸张 比喻 突出水势之急 1 水的秀美 清澈透明 生机盎然 2 水的壮美 水流湍急 三 作者眼中的山是怎样的 都分别体现了山的什么特点 作者从哪两个方面描写奇山 1 山上的树体现山的高峻2 山中的声音体现山的生机盎然3 转身于山中的人体现山的诱人魅力 1 从听觉来写 1 夹岸高山 皆生寒树 中的一个 寒 字 暗示了深秋的时令特征 也写出了人的主观感受 2 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 用拟人的手法 写出江的两岸崇山峻岭 高耸人云的雄奇景色 竞 争 二字把静止的山写活了 赋予了它们以生命和动感 2 从听觉来写 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 泉水泠泠 鸟鸣成韵 蝉声不断 猿啸无绝 组成了一部美妙的大自然交响曲 绘声绘色 使人产生亲临其境之感 令人神往 在仕途上鹰一般冲天直上的人 看到这些雄奇的山峰 那些极力攀高的人就会平息了自己热衷名利的心 忙于筹划治理世俗事务的人 看到这些幽静的山谷就会流连忘返 这句话抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视 含蓄地流露出爱慕大自 避世退隐的高洁志趣 如何理解 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 这句话的含义 文章的主旨 文章以鲜明的笔触描绘了富春江秀美的自然风光 抒发了作者寄情山水 厌倦政治的思想感情 美丽的富春江 富春江景色四季宜人 无论是 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 的艳春 两岸绿树凝滴翠 翠色随人欲上船 的夏景 或是 一江流碧玉 两岸点红霜 的秋色 都有一番醉人的魅力 即便是 诸山皓然 寒江独钓 的冬天 也有耐人寻味的底蕴 话说富春江 人人争当小导游 小导游之知识竞赛小导游之小小培训小导游之正式上任 小导游之知识竞赛 风烟俱净 都 天山共色 共同 水皆缥碧 淡青色 自富阳至桐庐 从到 天下独绝 独一无二 急湍甚箭 水势急速 猛浪若奔 奔马 互相轩邈 高远 负势竞上 依恃 鸢飞戾天者 到达 经纶世务 处理政事 猿则百叫无绝 尽 小导游之小小培训 提示 运用 我很喜欢 这句 其中 字 词 句 写的很美 的句式来回答 1 选取你最喜欢的语句 紧扣文章 从词 句 修辞 情感等多角度去发现文章的美妙 进一步领略富春江山水的奇异风光 例二 我很喜欢 水皆缥碧 千丈见底 这一句 其中的 缥碧 强调水的青绿 澄清 千丈见底 运用了夸张的写作手法 突出了江水的清澈透明 例一 我很喜欢 风烟俱净 天山共色 这一句 其中的 共色 二字写的很美 不仅写出了天与山的颜色 还让我感受到了青青的山霭渐渐溶入蓝蓝的天空那种阔大的境界 美在水清皆缥碧 水深若千丈 水急甚箭 浪高若奔 2 文中描写的山水之美 美在哪里 美在奇山异水 天下独绝 美在山势之奇 负势竞上 争高直指 美在山音之妙 泉水泠泠 鸟鸣嘤嘤 蝉转不穷 猿叫无绝 美在山意之绝 沉醉于山水之间 能望峰息心 能窥谷忘反 抛弃功名利禄 美在山林之异 横柯上蔽 疏条交映 美丽的富春江 同游 风烟俱净 天山共色 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 乌篷摇梦到春江 叶文玲 精彩片段 富春江的俏 在于江流的曲折多姿 行过淹没在水中的乌石滩 行至流急涡回的七里泷 富春江裙裾一闪 闪出个江中之江葫芦湾 壁立湾畔的奇岩崛石 掩映在老树青藤中的村舍农民 更添无限情趣 富春江的娇 在于它的色泽 那江水 活脱脱天神地母拣尽翡翠绿玉铺就 船行江上 望两岸 千嶂染翠 峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去 立船头 看江山 水底天上的云絮 一朵朵一团团 俱是深深浅浅地绿出来 富春江的美 更在于它无与伦比的静 千里涧水汇清流 那汇和流 仿佛在水底暗处悄悄进行 那或顺流或逆行的千舟百舸 亦如动画一

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