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正确使用标点符号标点符号是现代书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。首先要掌握标点符号的种类和书写规则。常用的标点符号有十六种，分为点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话的停顿和语气。点号包括句末点号和句内点号，句末点号有句号、叹号、问号；句中点号包括逗号、分号、顿号、冒号。标号的作用在于标明，主要是表示书面语言中某些词语的特殊性质和作用。常用的标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。书写的时候，点号都只占一个字的位置，通常不出现在行首，它们应紧跟在句末一个字的后面，如果句末一个字在行之末，点号应点在格外，通常不移至下一行开头。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首，且各占一个字的位置。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般只占一个字的位置，在书写和印刷时，这四种符号上下居中。其次，要掌握各种标点符号的用法。一、点号（一）句末点号1.句号句号表示陈述句末尾的停顿。句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应该用句号停顿。如：香港是中华人民共和国的特别行政区。今天我们必须回去。另外，语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请您稍等一会儿。请把门关上。有时独词句无主句表示陈述语气时，也用句号。如：下课了。2.问号问号表示疑问句(包括反问句、设问句)末尾的停顿。如：你去过新加坡吗?这难道不是你的错吗?是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。值得注意的是，有的句子虽然有疑问词“谁”，“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。如：我也不知道他是谁。请你问问他到底是哪个国家的人。我不知道她去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。选择问虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后用问号。如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？明天是你去监考呢，还是我去监考呢？站在他们前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。如：请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好不好？有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。如：怎么啦，你？常见标点纠错举隅我不知道这条路谁能走通？当我一定要坚定不移地走下去。（非疑问用问号） “到底是去还是不去？我的姑奶奶。”（倒装句中问号前置）3.叹号感叹号表示感叹句子末了的停顿。如多么伟大的祖国母亲!语气很重，很强烈的祈使句句末也用叹号。如：祥林嫂，你放着罢！让暴风雨来得更猛烈些吧!语气强烈的反问句句末也用叹号。如：我哪里比得上他呀!世界上哪里有不包含矛盾的事物！语气强烈的独词句、非主谓句，都可用叹号。如长途！飞机！啊呀！你走错了。（二）句中点号4.逗号表示复句里边分句之间的停顿。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐喊的来由。句子主语较长（复杂短语作主语），或主语虽短但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。她，就是我们的班主任。你呀，真不争气。句子的谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。句子宾语较长时，前面用逗号。如：我记得，她那时还是一个不懂事的小姑娘。状语在句首，状语之后用逗号。如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了用在倒装的句子成分之间。如：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。我们的祖国正在高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。用在并列的词语、短语之间。如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双乌石，是井冈山五大哨口。铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分较长，停顿大）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同层次的分别，逗号用来表示同一层次中各个成分的并列）用在关联词语后。如：她现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有很大进步了。句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开，如：老李，我们的班长，昨天进京参加颁奖大会去了。（同位语）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）表示称呼语、应对语后边的停顿。表示序次语后边的停顿。5.顿号顿号用在并列的词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或短语。并列的词语可以是两项，也可用于多项。如：中国、印度、埃及和古巴比伦是世界四大文明古国。并列短语中如果有；连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。（“和”类连词一般用在只有两项的并列短语之间或多项并列词语的最后两项之间。）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断的进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。如：这是风马牛不相及的事。常见标点纠错举隅浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正向着辉煌的明天飞去。（分句之间用顿号）上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。（联合词组不同层次的词语之间用顿号）观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（连词前面用顿号）她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。（概述用顿号）这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。（集合词语用顿号）6.分号分号用于复句内部并列分句间的停顿。分句表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。这种作用，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。有时，在非并列关系的多重复句中也用分号。如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（句中的分号，如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。）使用分号应注意的几点：单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬般的残酷无情。并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。张华考上了北京大学，李萍考进了中等技术学校。常见标点纠错举隅打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。（句中没有逗号径直用分号）我们要努力做到：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、（句中已用句号再用分号）7.冒号用在书信、发言稿等的开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思。对话时，用在“某某说”后，表示下面是引用对话的内容。用在“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”、“例如”、“如下”的词语后面，表示提起下文。用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。如：外文图书展销会日期：1999年12月10日-12月31日时间：上午830-下午430地点：北京朝内大街137号主办单位：中国图书进出口总公司用在总括性话语后边，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：中国有四大发明：指南针、造纸术、火药、活字印刷。纺线有几种姿势：可以坐蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。用在总括性话语前边，表示总结上文。如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员；我们都有光明的前途。使用冒号要注意：冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用次序语或引号标明。如：必须重申党的纪律：（一）个人服从组织；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；全党服从中央。他接着说：“最近这儿连下暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”“说”之类放在引用的话之前，用冒号；放在引用的话中间，不用冒号，而用逗号。引用的话之后，用句号。如：她十分惊讶地说：“啊，原来是你！”“谢谢你。”李老师说，“车快来了吧?”“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。常见标点纠错举隅我们多少还存在以下的缺点：经常迟到、早退，上班不上工，办事推委拖拉，行事主观武断，这些都不利于有效的提高我们的工作效率。（冒号后面解释范围不清）本市文坛的三谓女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊坐在一起谈笑风生。（句中短暂停顿用顿号）在职工大会上，张厂长宣布：厂里实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培训。（同一句中用两个冒号）“大桥就要通车了，”他环顾了一下会场，说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”（“说”放在引语中间用冒号）“李白的诗句多豪迈：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” “为了子孙后代，为了中华民族，他们成了盗火的普罗米修斯。”二、标号8.引号引号的用途主要有以下几种：标明行文中直接引用的话。如：它一下就令我记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”表示突出强调，如：为了促进国家统一大业，我们提出了“一国两制”的方针。(这里的“一国两制”是着重论述的对象)包身工没有“做”或“不做”的自由。表示讽刺或否定有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。这样的“聪明人”还是少一点好。表示特定称谓，如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。有时用来引用成语、谚语、歇后语等。如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！使用引号要注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号里面还有引号，那又要用双引号，以此类推。如：老师说：“李白是中国古代伟大的浪漫主义诗人，被誉为诗仙。” 克鲁普斯卡娅曾指出：“列宁并不靠自己的记忆，虽然他的记忆是很好的。但从不凭记忆大致不差地来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”引号末尾点号的位置。凡是把引用的话独立来用，意思又完整，末尾的点号放在引号里边；凡是把引用的话作为句子的一部分或者意思不完整，末尾的点号（除问号感叹号外）放在引号外边。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。说岳全传里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。9.破折号破折号标明破折号后面是解释说明的语句。如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。表示意思的递进。如：每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工老板标明话题转换、跳跃和转折。如：“今天好热啊!你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“好香的干菜听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面而七斤嫂的对面说。我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！表明声音的延长。如：“呜”火车开动了。表示说话时较大的语音停顿或中断。如：鲁侍萍：亲戚？周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。（雷雨）“这没有根，不像自己开的。这地方有谁来呢?孩子不会来玩；亲戚本家早不来了。这是怎么一回事呢?”(药)表示总结上文。如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。用在副标题前。如：诗情画意禅理王维后期山水诗赏析表示事项的列举分承。如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学。环境光学。环境热学。环境电磁学。环境空气动力学。10.括号括号是标明行文中注释性的话。注释性的话是多种多样的，包括解释词义，补充说明，插叙说明，订补校正，交代引文出处，注明时间地点等。如：各国人民间的和平万岁!(全场起立。热烈的经久不息的鼓掌转为欢呼。)使用括号应注意：括号里的话如果是注释句子中某些词语的，这种括号叫句内括号；句内括号要紧贴在被注释词语之后, 句内括号里面的注释语如果有标点，那么最后一个标点（问号、感叹号除外）引省去。括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号；句外括号要放在句末的标点之后，句内括号里面的注释语如果有标点，可照样保留。如：中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙的用牛奶喂它。）有人用氢气还原氧化铜得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多少体积？（氢气的密度是0。09克/升）括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法不同：括号里的解释说明不是正文，只是注释，破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的内容一般不需要读出来，破折号后面的内容要读出来。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。11.省略号表示引文或引述的话里有所省略。如：她轻轻哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿清，树叶遮窗棂”听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运空运！”表示重复词语的省略。如：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。表示列举同类事物和序数词语的省略。如：在世界文学史上，哈姆莱特、于连、维特、葛朗台、浮士德都是典型的人物形象。表示静默和思考。如：何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸！欧阳平：表示说话的断断续续。如：那是，实在，我说不明。(祝福)表示语言的中断。如：“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去”“啊呀呀，你放了道台，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”表示话未说完，语意未尽。如：但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他身上中了十弹。原来如此！使用省略号应注意：省略号就表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。使用省略号要注意它和前后标点的关系。省略号前边如果是完整的句子，此句的句末点号照用；如果不是完整的句子，一般不用句末点号而直接用省略号。12. 书名号书名号标明书籍名、篇章名、报刊名、剧作名、歌曲名等。如：三国演义 祥林嫂 工人日报 青年文摘 涛声依旧 书名号的里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如：光明日报致读者信 读石钟山记有感书籍名与篇章名连用，先写书籍名，后写篇章名，中间用间隔号。如：荀子劝学13着重号着重号标明要求读者特别注意的字、词、句。如：事业是干出来的，不是吹出来的。14连接号连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体。如：我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。中国东方航空公司MD82客机昨天从上海首航湖南长沙黄花机场获得成功。15间隔号间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。如：维克多雨果 爱新觉罗溥仪。间隔号还可以用来表示书名与篇(章、卷)名之间的分界。如：吕氏春秋慎大览 中国大百科全书语言文字16专名号专名号表示人名、地名、朝代名等。如：司马相如者，汉 蜀都 成都人也，字长卿。专用名号只用在古籍或某些文史著作里面。解题方法精讲1.依次填入下面一段文字中个标号处正确的标点符号是(1991年高考5题)恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的 毛泽东同志也强调过，讲话、写文章”都应当简明扼要我国历代作家常以“意则期多，字则唯少作为写文章的准则，力求”句句无余字，篇中无长语(姜夔白石诗说)解析：本题是考查引号和引文点号的连用，引文结束时标点的位置，要依据引文在句中的位置来定。一是直引，即直接引用原文，引文结束时，点号放在引号之内；一是夹引，即引文已成为说话人的句子的一个组成部分。这两夹引又分两种情况，一是引文结束时，正好是句子的停顿处，点号应放在引号外，另一种是引文结束时，句子不需停顿，则只有引号，不用点号。处引用恩格斯原话，句号放在引号内。处把毛泽东讲过的一句话作为阐明自己观点的一个依据，句号放在引号外。处引句结束，句子不需停顿，只用引号。处注释历代作家观点的出处，括号要紧贴在被注释句子之后，所以句号点在括号后边。正确答案是B。2.下列标点符号使用没有错误的一项是(1993年六省、市试题5题)A.“这究竟是怎么回事?同志们。”厂长严肃地说。B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子充人哩。”C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主义。解析：本题是考查问号的使用。问号是表示一句问话结束之后的停顿。有些句子从形式上看似乎是问句，但并不要求回答，其目的在于陈述某一情况，末尾不用问号。A句虽然有表示疑问的语气词“怎么”，但全句不是疑问句，而是叙述的口气，“厂长严肃地说”。所以不应使用问号，而用逗号。C句也是陈述语气，应改用逗号。D句是表示选择的问句，只在最后用一问号，中间的问号应为逗号。正确答案是B。3.下列句子标点符号使用正确的是(1994年高考6题)A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。D.现代画家徐悲鸿的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”解析：本题考查多种标点连用的综合知识技能，难度较大，解题时需逐个标点仔细审视，A项考查了冒号、问号、双引号和单引号的用法。“礼多人不怪”只是耿大妈说话的一部分，应去掉“俗话说”后边的冒号。单引号的位置不当，应放在“怪”字的后边。“别怕人笑话”的后面改为句号。B项主要考问号的用法。虽然从形式、语气上看都属疑问句，但就全句来看，是陈述的语气，两处无须用问号，一处改为逗号，一处改为句号。D项考的是引号的用法。“神形兼备，充满生机”是引述评论家对徐悲鸿画的评价，作为作者自己话的一部分，因此后半引号前不用标点，末尾的句号属于全句，不属于引文部分，应放在引号外。答案是C 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.小河对岸三、四里外是浅水，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界统一的。C.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”解析：本题也是考查标点符号的综合运用