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第三单元 课题一分子和原子教学设计利福塔中学 王自英 2017年4月一、教学目标 1.通过生活实例,知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2.通过实验幻灯片,认识分子的三大性质并能够解释一些生活现象。 3.充分发挥想像力,学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工,得出结论。 4.逐步提高抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。 二、教学重点 1.物质是由分子、原子等微小粒子构成 2.分子的三大性质 三、教学难点 1.建立微观粒子运动的想像表象,初步体会与宏观物体运动的不同点 2.想像力和分析、推理能力的培养 四、课型 分子和原子概念知识新授课 五、教学方法 三主五步教学法、互助多媒体教学 六、教具准备 试管、大烧杯一个、小烧杯三个、酚酞试液、浓氨水等七、教学过程 前置练习:1、物质是由和等微小粒子构成的。2、敞口放置在容器中的水,在常温或加热的条件下会慢慢减少?哪种情况下减少的更快?请解释原因。3、为什么远远地就能闻到花香?4、在静置的水中,品红为什么能慢慢地扩散?5、分子具有哪些性质?结合课件中的图片及演示实验回答、分子的和都很小;、分子总是;、分子间有;6、分子是由构成的,因此原子具有和分子一样的性质。7、从分子的角度看,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同?8、在化学变化中,可以再分,而不能再分,因此说,是保持物质化学性质的最小粒子。原子是中的最小粒子。9、保持二氧化碳化学性质的微粒是( ) A.二氧化碳气体 B.氧分子 C.二氧化碳分子 D.碳原子和氧原子10、下列物质中,不是由分子构成,而是由原子直接构成的是( ) A、氢气 B、氧化汞
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