语文人教版五年级下册25　自己的花是让别人看的

25自己的花是让别人看的教学目标：、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。教学重点：理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。教学难点：体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到潜移默化的教育。教学准备：搜集有关德国民情风俗的图片以及季羡林先生的资料。教学用具：多媒体课件 教学过程自己的花是让别人看的第二：课时教:学设计11自己的花是让别人看的：课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个一、欣赏图片，情景导入课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生1、同学们，今天我们继续学习25课，板书课题，齐读自己的花是让别人看的。己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词2、自己的本文作者前后两次去德国，德国给作者留下了怎样的印象呢？让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等出示：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 齐读自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 板书：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户二、品读解疑，精读课文。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有（一）学习要求自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等1、默读课文2、3自然段，边读边思考，你从课文的哪些语句中体会到景色的奇丽，又是从哪些语句中体会到民族的奇特？你们可以圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受说出来。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵1）（学生默读课文）教师巡视。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1 2)学生汇报自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背（二）感受景色的奇丽自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人汇报：自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课出示句子：自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段， “走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课请你找出最能概括景色奇丽的词语。（花的海洋）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文2）“花的海洋”有什么特点？（多、美）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背文第3）作者是怎样具体写“多、美”景色特点？自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、人寻味”等、有多：（任何、家家户户、都、花的海洋、应接不暇）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿指导读。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户文，背诵课文第三自然段预设：你找的很准，谈得也很深刻，这样美能不能给大家读一读？(我怎么听不出花多呀？再读读。谁来帮帮他？听出来了吗？他强调了哪些词？你再读读）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地美：（花团锦簇、姹紫嫣红）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背想看看这样美的画面吗？（出示图片）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背课师解说：自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第花成团，一簇紧挨着另一簇，真多啊！这就叫“花团锦簇”，它侧重写花的形态；自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文这些花有紫色有红色，五颜六色，十分艳丽，这就叫“姹紫嫣红”，它侧重写花的色彩。作者用词多么讲究呀。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情4）你还可以用什么词语赞美这美丽的景色。（竞相开放、争奇斗艳、五彩缤纷、五彩斑斓、繁花似锦、鲜花怒放、千姿百态、婀娜多姿、花的王国、花的世界、花的海洋）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词。、有感情地朗读课文，背5）多么奇丽的景色啊！想看吗？出示图片自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。老师也想读一读，好吗？请闭上你的双眼，展开想象的翅膀，假如此时你走在这样的街道上，心情怎样？师范读。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课6）情境朗读：自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文， （1）假如你放学回家走在这美丽的街道上，你的心情会怎样？读出你们的感受来。指名读自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感文，背诵课文第三自（2）假如你们的爸爸妈妈工作了一天，走在这样美丽的街道上，他们的感觉如何？读出你们的轻松来。指名读自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏（3）假如你就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花香，你的心情会怎样？指名读自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背三、感受民族的奇特刚才我们感受到了景色的奇丽，你又是从哪些语句体会到了这个民族的奇特？让我们接着交流。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读文，诵课文第三自然段，汇报： 自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应、耐人寻味”等词语。那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文指名答自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”花的“脊梁”是哪？（花的背面，只能看到花的枝干、叶子）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿3）自由读，你读懂了什么？自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三4）师引导：出示，从三个“都”中，你体会到什么？生谈自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、师：德国人都不约而同地做同样的一件事自己的花是让别人看的。请带着赞美的语气读自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗5）在第2自然段，你觉得哪个词最能体现德国人爱花的情感呢？（真切）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词6）情境朗读：正因为德国人爱花真切，所以家家户户都在养花。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖正因为德国人爱花真切，所以他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿正因为德国人爱花真切，所以花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背过渡：德国人人爱花，却都将花最美的一面给别人看，而在德国人看来是如此的平常。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。出示：她莞尔一笑,说：“正是这样！”自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，有感情地朗读文文第三然自由读，联系上下文，从这句话中，你感受到什么？（肯定 快乐 平常）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿2）“莞尔一笑”：“莞尔一笑”是怎么样一种笑？形容微笑的样子(多指女性)自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵=3）情境朗读：自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗=（1）从两个感叹号，我们感受到女主人说话的语气是肯定的。请你带着肯定的语气读，男生读。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有=（2）从“莞尔一笑”这词语中，我们感受到女主人的心情是快乐的。请你带着快乐的语气读，女生读。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自=（3）在德国，自己的花都是让别人看的，我们感受到女主人认为这是一件很平常的事。请你带着平常的语气读，全班齐读。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，=3、 你还从哪些语句体会到民族的奇特？自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感=课件出示 ：“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三=1） 自由读，结合上下文，谈对这两句话的理解。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐=2）汇报：自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第=（1）“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”（指意味深长，值得仔细体会琢磨）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵=（2）这种境界指什么？（板书：人人为我，我为人人）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿（3）这里的“人人为我”是指，“我为人人”又是指？ 自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累=（人人为我走在街上的时候，自己又看别人的花。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿 我为人人每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地=3）你是怎样理解“人人为我，我为人人”这句话的？请根据你的理解填上最恰当的关联词。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自=出示：“（ ）我为人人尽到责任和义务，（ ）会实现“人人为我”的美好愿望。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自=只有才自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然=（这不但指是养花，更是对生活的态度，也是为人处世的态度，所以说，这是一种“境界”）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文4）联系实际：自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语师引：同学轮流值日，我们每天值日时都是尽心尽力地为别人服务，为同学营造舒适的学习环境，这是“我为人人，”反过来，别人值日时，也尽心尽力地为我们服务，这是“人人为我”。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文驰颐馈将优竿 你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人” 这样的实例呢？能联系生活实际谈谈吗？自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自（如：值日，献血，塞车，捐款等）”自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文， 德国的风景真奇丽，德国真是一个奇特的民族。让我们带着欣赏和赞美的心情夸一夸德国这颇耐人寻味的境界人人为我，我为人人自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读=老师发现，第三自然段写法上很有特色，你们发现了吗？生交流自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿师归纳：作者围绕着多么奇丽的景色！多么奇特的民族！这个中心，先描写奇丽的景色，再谈自己的感受。这种表达方法就是边叙述边议论。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，=以后，我们写作的时候，也可以运用这种边叙述边议论的表达方法，这会使文章更生动，更深刻。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背=三、前后呼应，三感“美丽”自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课=1 在德国我们能看到花海，闻到清香，感受到他们“人人为我，我为人人”的境界，这一切深深打动了季先生，所以他由衷地感叹：齐读：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课2 四五十年后，作者故地重游，又到了德国。此时此刻，他有怎样的感受呢？ 自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地出示 季老先生说的话： 自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文变化是有的，但是美丽并没有改变。自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三3、出示：写话练习自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然四五十年过去了自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自美丽自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免依然没有改变自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然家家户户自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段， 依然_自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏谴驰颐馈将优竿迎接我们的女主人自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、有感情地朗读课文，背诵课文依然_自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿满街的窗子前自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然依然_自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿这境界自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然依然_自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵那就是_自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情让我们永远记住德国这奇特的美！自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然多么奇丽的景色！自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁渡拱疯黄水警宾畜敝吓浊绷刽轻焚亲誉迹酿栅臣原桌仕堕跟冶虫眶越囤辅脐氦庆敬如尖啮觉府那枯啼载邵蛰椅拆谴驰颐馈将优竿多么奇特的民族！自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，请看屏幕，自由读，谈谈你是怎样的理解“美丽并没有改变”的？（约二十秒）自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积老师深情地读，学生接力自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵还有什么没变？指名谈自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累夏速焕免君晒霓屁师归纳 自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词师：正所谓“桃花依旧，人面全非”，随着时光的流逝，世界无时不在发生变化，但德国自己的花是让别人看的第二课时教学设计11自己的花是让别人看的第二课时教学设计吴忠民 学习目标 、1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。（a美丽的花没变，奇丽的景色没变，习惯没变，爱花之心没变：也就是“人人为我，我为人人”的境界没变）自己