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文档简介
我的远程网络研修总结个人信息姓名省(市)所在单位任教学科任教学段盛红霞湖北省鄂州市鄂城区长港镇峒山小学语文四年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)学习类答疑类校本实践类活动类考核项(1)课程总学习时间不少于1200分钟;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读所有简报;(4)完成本研修总结(1)观看所有视频答疑(共8场);(2)发帖、回帖不少于15个(包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论)提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项(1)提交课程学习笔记;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动(“五个一”)(1)参加“V大赛”活动;(2)参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。(无字数要求,简述即可)课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些?并简述您有哪些收获。有幸参加这次小学语文国培远程培训,1、在这次培训中,我认真观看视频,做好笔记,写出心得,学到了如何真正融入到教学中。2、这次研修解决了我平常教学中许多困惑,如作文教学,平常我口说我见我发现学生写作困难是我限制了。3、这次研修提升了我的教学水平,以前,在教学中,我由于教学时间紧张,对课堂中的细点问题总是采用大概式的处理方式,通过这次研修学习,看到了很多课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题(包括答疑区、论坛等)?请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动?请列出这些交流研讨活动的主题。在本次培训中我提问了1、如何提高学生的写作能力?2、如何让学生爱上语文课?3、如何让课堂活跃起来,让学生的注意力更融入课堂中?4、如何提高学生自主阅读的习惯?5、如何提高教学质量?6、学生的字迹潦草如何培养等等一系列问题。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑区的内容等,您有何收获? 请简述。一、培训模块的顺序让我感到很有兴趣学下去,一步一个脚印。二、专家的细致讲解配合案例及课堂实录让我感受到了如何真正融入到课堂教学中。三、边学边讨论回顾,让我知识面更宽广。四、参与专家视频答疑让我的心灵有了更深的迈进。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动?写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品?哪些您认为印象最深?是哪点打动了您? 1.(是否参加,列出名称)参加了案例大赛,提交了小学语文案例妈妈的账单给予是快乐的,等等2.(列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称,各一个案例大赛作品给予是快乐的3.(简单说出打动您的理由通过学生讨论什么是快乐?在读课文中悟出给予是快乐的,是需要分享的。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么?现在您怎么看这个问题? 培训初期提出的如何让学生爱上写作文,现在看来要提高学生的写作能力,坚持让学生阅读与写笔记和感受,老师要现身说法,和学生交流自己在写作过程中获得感受和体会,还是有效果的。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”:(1)备一节课体现学习内容;(2)上一节课检验学习成果:(3)组织一次集体听课活动,给自己提出意见和建议;(4)做一次课后反思,记录实践的过程和结果;(5)听一次课,用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。(1)(请您写出您备的这节课的名称。)给予是快乐的(2)(这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法?)用课件的方法,让学一目了然。教学过程中应努力地备课,尽力去设计好教案(3)(听课的老师提出了哪些意见或建议?)(列出两个即可)学生参与性较少,(4)(这节课您觉得哪里可以再改进?)教学是多方面的,要充分调动学生的积极性,让学生成为课堂的主体,老师只是参与。(5)(写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。)幸福是什么学习反思通过上面的回顾和总结,您认为本次网络研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决?请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题? 一、课堂实录能下载就好了。二、如何解决课堂语言单调?三、希望解决老师立足于课堂教学,构建生动而富于活力的有效课堂方面的问题。训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!感谢有您:培训一路走来,感谢有您的
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