七年级语文下册 第二单元 第8课《诗两首》课件 鄂教版.ppt

一叶知秋 导入新课 我国着名女诗人秋瑾诗中写道 秋风秋雨愁煞人 宋玉也在 九辩 中说 悲哉秋之为气也 萧瑟兮草木摇落而变衰 秋天是杜甫的 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 秋天是杜牧的 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 秋天是王维的 明月松间照 清泉石上流 秋天是 碧云天 黄叶地 在我国文人墨客的眼里 秋天往往是忧伤的 凄婉的 令人惆怅的 不过也有一些喜秋颂秋的诗章 如刘禹锡就有 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 今天在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩 丰收喜悦 今天就让我们走进他的秋天 去感受一个别样的秋天 秋天 何其芳 学习目标 1 在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的感情 2 体会诗歌优美的意境 使学生了解秋天的特点 懂得秋天是丰收的季节 感受到秋天的美 3 揣摩 品味本文优美的语言 重点难点1 体会诗歌优美的意境 2 揣摩 品味本文优美的语言 帮助学生理解诗歌的深层意思 何其芳 1912 1977 诗人 文学评论家 四川万县人 北京大学毕业 年夏到延安 在鲁迅艺术学院任教 同年加入中国共产党 后任鲁艺文学系主任 年 两次被派到重庆 在周恩来的直接领导下进行工作 建国后 历任中国文学艺术界联合会委员 中国作家协会理事和书记处书记 中国社会科学院文学研究所所长等职 当选为第一 二 三届全国政协委员 第三届全国人大代表 著有诗 我们最伟大的节日 诗集 预言 夜歌和白天的歌 散文集 画梦录 等 文艺论文集 关于现实主义 论 红楼梦 关于写诗和读诗 文学艺术的春天 等 年 月 日在北京逝世 秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠 伐木声丁丁地飘出幽谷 放下饱食过稻香的镰刀 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果 秋天栖息在农家里 向江面的冷雾撒下圆圆的网 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 芦蓬上满载着白霜 轻轻摇着归泊的小浆 秋天游戏在渔船上 草野在蟋蟀声中更寥廓了 溪水因枯涸见石更清冽了 牛背上的笛声何处去了 那满流着夏夜的香与热的笛孔 秋天梦寐在牧羊女的眼里 丁丁 zh ngzh ng 背篓 b il u 栖息 q 乌桕 ji 芦蓬 p ng 归泊 b 枯涸 h 梦寐 m i 1 生字 丁丁 在这里指伐木的声音 栖息 多指鸟类停留 休息 芦蓬 用芦苇做成的船蓬 归泊 归 返回 泊 停泊 枯涸 干涸 指没有水了 梦寐 梦 做梦 寐 睡觉 整体感知 2 抢答题 1 诗应用哪些景物来描写乡村秋景 明确 冷雾 白霜 秋稻香 镰刀 竹篱 瓜果 农家蟋蟀 声音 溪水 干涸 更清冽 牛背笛声 远去 秋景 2 为什么要选取这些景物 明确 因为露珠 冷雾 白霜 表明秋天的天气特征 稻香 镰刀 竹篱 瓜果体现农家特色 蟋蟀声使田野更辽阔 溪水干涸 更清冽 牛背上的笛声远去 暗示这是在秋天 3 互动诗中描写了三个场景 请同学们分组讨论 然后别给它们起一个漂亮的名字 明确 农家丰收图 渔家晚归图 少女思念图 赏析 栖息 一词 拟物 将虚无的秋天具体化 营造繁忙之后农闲的松弛 闲静的气氛 农家丰收图 震落了 清晨满披着的 露珠 伐木声 丁丁地 飘出幽谷 放下 饱食过稻香的 镰刀 用背篓来装竹篱间 肥硕的 瓜果 秋天栖息在农家里 满披 形象生动 从感官上属于什么写 明确 视觉 飘 字贴切传神 让我们体会到了伐木似有似无的感觉 丁丁 从感官上属于什么描写 明确 听觉 饱食 写丰收之景 应用什么修辞手法 明确 拟人 稻香 使人满口生香 从感官上属于什么写 明确 味觉 向 江面的 冷雾撒下 圆圆的 网 收起 青鳊鱼似的乌桕叶的 影子 芦篷上满载着白霜 轻轻 摇着 归泊的 小桨 秋天游戏在鱼船上 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子应用了什么修辞手法 既写景 又暗示时间 与上文 清晨 呼应 归泊 渔家晚归图 游戏 一词虚实相生 体现了秋天的活泼和渔人收获的喜悦 明确 比喻 学生自由互动 开头的两句写景 请同学们说说描写景物的作用是什么 运用了起兴的手法 先言他物 以引起所咏之物 先写景 引出少女的情感 梦寐 将秋天拟人化 写出了少女的情感体验 羞涩朦胧 似喜似羞 牧羊女的眼里装满了秋天和羞涩 她的心里充满的是喜悦和梦想 草野 在蟋蟀声中 更寥廓了 溪水 因枯涸见石 更清冽了 牛背上的 笛声何处去了 那 满流着夏夜的香与热的 笛孔 秋天梦寐在牧羊女的眼里 少女思念图 课堂小结 何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写 同时应用了拟人 比喻的修辞手法 写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象 表达了作者对秋天的喜爱 赞美之情 这是一个丰收的秋天 快乐的秋天 幸福的秋天 充满诗意的秋天 充满收获春的希望的秋天 让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天 在文人墨客的笔下 秋天是忧伤的 萧瑟的 让人顿生惆怅 但是秋天也有绚丽彩 丰收的喜悦 今天 我们在一个秋天里就一起学习了一首赞美秋天的诗 接下来让我一起来看看古文人眼里的秋天 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 唐 杜甫 茅屋为秋风所破歌 红烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 唐 杜牧 秋夕 天阶夜色凉如水 卧看牵牛织女星 唐 杜牧 秋夕 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 唐 杜甫 登高 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 宋 范仲淹 渔家傲 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 宋 西江月 辛弃疾 拓展延伸 课外作业 收集有关描写四个季节的古诗词 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 唐 秋词 刘禹锡 谢谢 谢谢 雪花的快乐 学习目标 1 通过诵读 研读 讨论等形式来培养学生理解诗歌意境 体会诗人的思想感情的能力 2 体味诗歌语言的形象 含蓄和优美 3 培养乐观 积极地追求理想的情操 重点难点 体会诗歌优美的意境 揣摩 品味本文优美的语言 进入全诗 第一节 诗人以雪花自喻 是一朵有快乐的有目标的雪花 通过 假如我是一朵雪花 可以看出来 进入全诗 第二节 雪花执着的寻找追求自己的归宿 不去幽谷 山麓 荒街 直接的 飞去花园等着 她 来探望 提问 诗中的 她 是指什么 爱的人或是理想追求梦想等多种理解 进入全诗 第三节 找到了幸福的港湾 融入了她柔波似的心胸 提问 雪花找到的那个幸福的港湾是哪儿 找到了爱人 达到了目标等 雪花最后消融了 化成了一滩水 你认为他还是幸福的吗 是的 因为它实现了自己的目标找到了自己想找到的东西 实现了人生价值的所在 比如一根火柴 燃烧毁灭自己是他来到世上实现价值的唯一方式 假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向 飞扬 飞扬 飞扬 这地方面上有我的方向 不去那冷漠的幽谷 不去那凄清的山麓 也不上荒街去惆怅 飞扬 飞扬 飞扬 你看 我有我的方向 在半空里娟娟的飞舞 认明了那清幽的住处 等着她来花园里探望 飞扬 飞扬 飞扬 啊 她身上有朱砂梅的清香 那时 我凭借我的身轻 盈盈的 沾住了她的衣襟 贴近她柔波似的心胸 消溶 消溶 消溶溶入了她柔波似的心胸 少年是诗 青春如歌 让我们去读诗吧 让心灵徜徉在诗歌的花园 让雪花的快乐洋溢于我们的心田 让诗人唯美的情感融入我们的灵魂 讨论总结 1 从文章哪些地方表现出雪花是快乐的 2 这首诗歌作者在表达什么情感内涵 作者追求寻找的是什么 开放性 各有各的理解 爱自由美 三美 闻一多先生说诗歌有三美 音乐美 绘画美 建筑美徐志摩极推崇诗歌三美 从雪花的快