人教版2019-2020学年九年级上学期语文期末测试卷B卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期语文期末测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注意完全正确的一项是（ ）A . 牟取（mu） 缄默（jin） 长途跋涉（b）B . 海域（y） 荒谬（mio） 昂首挺胸（ng）C . 嫩芽（nng） 裹藏（gu） 恪尽职守（k）D . 彷徨（png） 犀利（x） 断壁残垣（hng）2. （2分）下列诗句中划线的词语解释有误的一项是（ ） A . 幽暗的松林失去喧响幽暗：指光线昏暗。B . 大自然沉浸在梦乡沉浸：全部浸入水中。C . 它争先沉醉于盛夏的豪华沉醉：比喻沉浸于某种状态中程度很深。D . 夜莺的歌声沉寂了沉寂：比喻十分寂静，这里是动词，指夜莺的歌声全部停止了。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 科学发展到今天，谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢？B . 我不但支持他，而且连反对过他的人也支持他了。C . 这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。D . 一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。4. （2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。有时，景与物也昭示着一中自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A . B . C . D . 5. （2分）下列选项对名著小王子的评述不恰当的一项是（ ）A . 小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。B . 小王子离开自己的星球；在抵达地球之前，他访问过六个星球。C . 小王子爱着自己星球上的一朵花，却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球，到其他星球上去旅行。D . 小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源，在与狐狸谈心时被“我”救下，同患难，共担当。二、 古诗文默写 (共1题；共22分)6. （22分）古诗文名句默写。（1）深林人不知，_。（王维竹里馆）（2）深林人不知，_。（王维竹里馆）（3）无限河山泪，_。（夏完淳别云间（4）无限河山泪，_。（夏完淳别云间（5）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（6）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（7）子曰：“智者乐水，_”。（论语 雍也）（8）子曰：“智者乐水，_”。（论语 雍也）（9）子曰：“_ ， 小人长戚戚”（论语 述而）（10）子曰：“_ ， 小人长戚戚”（论语 述而）（11）温庭筠望江南中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“_ ， _”。（12）温庭筠望江南中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“_ ， _”。（13）刘禹锡陋室铭中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“_ ， _”。（14）刘禹锡陋室铭中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“_ ， _”。（15）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“_ ， _”。（16）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“_ ， _”。三、 阅读理解 (共3题；共100分)7. （16分）阅读甲、乙两段文言文，完成小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子）【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自新序）（1）解释下列句子中划线的词语。苦其心志 苦：_困于心衡于虑而后作 衡：_至于鄙 鄙：_卒得反国 卒：_（2）下列划线词意义和用法相同的一项是（ ） A . 喟然叹日 然后知生于忧患而死于安乐B . 被服以立 不以物喜，不以己悲C . 故宋昭公亡而能悟 温故而知新D . 孙叔敖举于海 所恶有甚于死者（3）请翻译下列句子征于色发于声而后喻。内外不闻吾过，是以至此！（4）结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。 8. （50分）阅读凶手WiFi一文，回答第1-5题。凶手WiFi近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。（1）本文的说明顺序是： 。（2）本文的说明顺序是： 。（3）人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（4）人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（5）第段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（6）第段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（7）第段中加点的“极”字能否删去？为什么？（8）第段中加点的“极”字能否删去？为什么？（9）信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（10）信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？9. （34分）阅读以下文段，回答1-4题。集中营的课堂程刚纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着21教育名师原创作品第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。（选自情感读本道德篇，有删改）（1）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。集中营门口发展_集中营门口高潮_（2）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。集中营门口发展_集中营门口高潮_（3）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（5）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊 ， 焦急地在屋里来回走着（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔（6）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（7）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊 ， 焦急地在屋里来回走着（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔（8）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。四、 名著阅读 (共1题；共10分)10. （10分）名著阅读。（1）法国作家罗曼罗兰的名人传分别写了三个人物：贝多芬、和。（2）下面故事情节选自小说，其中A是。A叫娘吃水，杳无踪迹。叫了几声不应。A定住眼，四下里看时， 寻不见娘。走不得三十余步，只见草地上一段血迹。A见了，心里越疑惑。趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。心头火起，赤 黄须竖立起来。将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。被A手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A赶到洞 里，也搠死了，却钻入那大虫洞内，A却便伏在里面。张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A道：“正是你这业畜，吃了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰 刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将人去。A在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，一戳，正中那母大虫粪门。A恰待要 赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木，如雨一般打将下来。忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑。那A不慌不忙，趁着那大虫的势力， 手起一刀，正中那大虫只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。五、 写作题 (共1题；共5分)11. （5分）生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，大多数时候，“幸福”显得细切微小、难以察觉。也许，对你来说幸福的点滴，对别人那里显得平平常常。 请以“属于我的小幸福”为题，写一篇记叙文。不少于600字。文章中不得出现真实的班、人名，不得抄袭、套作。第 14