高考物理二轮复习 第二部分 （考前支招+增分秘诀指导）专题一 必会的3大类题型解题技法 二、实验题解题技法课件.ppt

二 实验题解题技法 基本仪器的使用方法和不同实验中对仪器的选择 基本实验原理在新的环境下的变通运用 利用基本操作来完成新的实验任务是高考考查的重点 近几年高考不仅考查课本的分组实验 还考查演示实验 而且还出现了迁移类实验 应用型实验 设计型实验及探究型实验等 但填空作图型实验题 常规实验题 设计型实验题是最基本的三大类题型 现针对这三大类实验题型一一讲述 1 对于填空题注意数值 单位 方向或正负号都应填齐全 同时注意有效数字的位数是否有要求 若是仪器读数 注意精确度 2 对于作图题对函数图象应注明纵 横坐标轴表示的物理量 单位 标度及坐标原点 描点连线时 若图象为直线 应让尽量多的点落在直线上 不能落在直线上的点 应均匀分布在直线两侧 若图象为曲线 则用平滑的曲线连接各点 对于电学图 若画电路图一定要用直线段来画 同时注意各种电学元件的符号 若连电学实物图则电表量程 正负极性 电流表内 外接法 变阻器接法 滑动触头位置都应考虑周全 各种仪器 仪表的读数一定要注意有效数字和单位 实物连接时一定要先画出电路图 仪器位置要对应 各种作图及连线要用铅笔 以便于修改 例1 为了测量某电流表a的内阻 量程为50ma 内阻约为10 提供的实验器材有 a 直流电压表v 0 3v 内阻约为6k b 定值电阻r1 5 0 允许最大电流为1a c 定值电阻r2 50 0 允许最大电流为0 1a d 滑动变阻器r 0 5 允许最大电流为2a e 直流电源e 3v 内阻很小 f 导线 电键若干 1 实验中定值电阻r0应选用 选填 r1 或 r2 2 在如图1 2 1甲所示的虚线框内将实验电路原理图画完整 3 某同学在实验中测出7组对应的数据 见下表 请在图1 2 1乙所示坐标系中描点作出u i图线 由图象可知 表中第 次实验数据有错误 此电流表的电阻为 图1 2 1 2 滑动变阻器的电阻较小仅为5 为了在实验中测得多组数据 选用滑动变阻器的分压式接法 电路图如图1 2 2所示 3 将表格中数据在所给坐标系中逐一描点 然后绘直线 让直线通过尽可能多的点 余下的点均匀分布在直线两侧 个别偏离直线较远的点舍去 如图1 2 3所示 图线斜率代表电流表内阻和r0的电阻之和 则电流表的内阻r 9 0 第三组数据与直线距离较远 有错误 图1 2 2 图1 2 3 答案 1 r2 2 见解析图 3 见解析图39 0 8 4 9 4均正确 主要考查课本实验 近几年考查比较多的是实验器材 原理 步骤 读数 注意问题 数据处理和误差分析等 应对这类考题的方法是把课本实验学扎实 在细 实 全上下功夫 例2 一节电动势约为9v 内阻约为2 的电池 允许通过的最大电流是500ma 为了精确测定该电池的电动势和内阻 选用了总阻值为50 的滑动变阻器 定值电阻r 电流表和电压表 连成了如图1 2 4所示的实物电路 1 r为保护电阻 在下列给出的四种规格的电阻中 应选用 填字母代号 a 10 5wb 10 0 5wc 20 5wd 20 0 5w 2 在题给方框中画出实验原理图 图1 2 4 3 电路连好后 由于电路中有一处发生了故障 闭合电键s后 发现电压表有示数而电流表没有示数 断开导线 1 的b端 将其分别接到c d e f各点时 发现电压表的示数都接近9v 而接到g h j各点时 发现电压表的示数都为零 可能出现的故障是 填字母代号 a 定值电阻r断路b 滑动变阻器滑片p接触不良c 滑动变阻器ef间电阻丝断路d 电流表断路 图1 2 5 3 电压表有示数而电流表没有示数 说明电源 开关 电压表连接完好 定值电阻 滑动变阻器 电流表部分有断路 断开导线 1 的b端 将其分别接到c d e f各点时 发现电压表的示数都接近9v 说明定值电阻r完好 接到g h j各点时 发现电压表的示数都为零 说明滑动变阻器滑片p接触不良 故选项b正确 答案 1 c 2 见解析图 3 b 例3 在研究匀变速直线运动的实验中 打点计时器使用的交流电的频率为50hz 1 某同学在实验过程中得到了在不同拉力下的a b c d等几条较为理想的纸带 并在纸带上每5个点取一个计数点 将每条纸带上的计数点都记为0 1 2 3 4 5 如图所示 图1 2 6是a纸带的一部分 图1 2 7中甲 乙 丙三段纸带分别是从三条不同纸带上撕下的 图1 2 6 图1 2 7 在甲 乙 丙三段纸带中 属于纸带a的是 打纸带a时 物体的加速度大小是 m s2 打点计时器打1号计数点时小车的速度为 m s 2 该同学在打a纸带时 不知道所使用的交流电源的实际频率已超过50hz 那么 他计算出来的加速度值 真实值 填 大于 小于 或 等于 答案 1 乙 3 11 0 46 2 小于 设计型实验题往往渗透改革的要求 考查考生的创造能力 从仪器的使用 装置的改造到电路设计 数据的灵活处理等方面进行变通 创新和拓宽 应对这类实验题的办法是深刻理解此实验 或此类实验 的原理 方法 创新实验的本质是实验原理和方法的迁移 要按一定的流程来完成 如 明确问题 初步分析 提出设想 进行验证 修改完善 例4 某同学采用了如图1 2 8所示的实验装置 探究功与物体速度变化的关系 图中a为小车 连接在小车后面的纸带穿过打点计时器b的限位孔 它们均置于水平的一端带有定滑轮的足够长的木板上 c为弹簧测力计 不计绳与滑轮的摩擦 实验时 先接通电源再松开小车 打点计时器在纸带上打下一系列点 图1 2 8 1 该同学在一条比较理想的纸带上 从点迹清楚的某点开始记为0点 顺次选取5个点 分别测量这5个点到0之间的距离 并计算出它们与0点之间的速度平方差 v2 v2 v2 v 填入下表 图1 2 9 请以 v2为纵坐标 以s为横坐标在图1 2 9方格纸中作出 v2 s图象 若测出小车质量为0 2kg 结合图象可求得小车所受合外力的大小为 n 2 若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数 明显超出实验误差的正常范围 你认为主要原因是 实验操作中改进的措施是 图1 2 10