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文档简介

专题复习 物质的分离和提纯教学设计学校：修文中学 姓名：乔欢欢科目化学教学对象初三学生课时一课时一、教学目标知识与技能：1、知道分离与提纯的区别；2、理解提纯的四个原则：不增、不减、易分离、复原；3、理解分离、提纯的物理方法以及化学方法；过程与方法：通过自主学习及小组合作等的学习方式，提升学生独立思考、合作交流及语言表达的能力。情感态度与价值观：培养学生的思维与严谨的科学态度，并提高学习化学的兴趣以及化学素养。二、教学内容分析课堂标准要求学生学会物质的分离和提纯，而且物质的分离和提纯在近几年的中考化学中都有出现，结合平日学生在课堂及课后作业的表现，此类型题对学生存在一定的难度。本节课用一课时的时间给学生进行强化。本节内容分为三部分：第一是明确分离和提纯的不同点；第二是明确提纯的基本原则以及方案优化原则；第三是掌握分离和提纯的物理化学方法。三、学情分析通过调查了解到学生对物质分离和提纯的知识有待进一步提高，从学生已有经验出发，启发学生从新角度对已有知识再认识，从而提高学生的化学知识水平。四、教学策略选择与设计1、师生合作。通过探讨让学生明确分离和提纯的不同，以及提纯的基本原则、方案优化原则。2、小组合作。学生通过讨论、交流等学习形式，掌握分离和提纯的物理化学方法。五、教学重点及难点教学重点：分离和提纯的方法。教学难点：分离和提纯的化学方法。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：物质的分离和提纯在近几年的中考中都有出现，所以掌握正确的分离和提纯的方法是十分必要的，这节课我们围绕物质的分离和提纯展开探究。聆听引出本节课的学习内容：物质的分离和提纯。授课：师生合作：1、明确分离与提纯的不同； 2、理解提纯的基本原则； 3、理解提纯的方案优化原则。 聆听并体会。让学生进一步科学准确的理解物质分离与提纯的有关化学知识。合作交流：1、 物质分离提纯的物理方法；2、物质提纯的化学方法；3、物质分离的化学方法。小组交流，思考并回答问题。培养学生分析问题、合作学习及语言表达的能力。总结：1、课堂检测2、课堂总结1、回答问题2、归纳本节课知识巩固提高。七、板书设计矿石专题复习 物质的分离和提纯一、 分离与提纯 二、提纯的基本原则 不增 不减 易分离 复原三、物质分离和提纯的
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