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文档简介

课题1望 洞 庭课时1课型新授主备人刘文娟授课时间目标定位1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写望洞庭。3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。二 次备 课课前.预习导航一、知识链接望洞庭这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。二、课文导读1、释题，简介背景。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的描写方法。三、挑战自我1、 比一比，再组词。未 ( ) 摇 （ ） 庭 （ ）末（ ） 遥 （ ） 挺 （ ）2、 默写望洞庭四、学后质疑课中. 探究新知一、揭题导入你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。二、示标学生学习教学目标，齐读目标三、小组交流 . 探究 . 展示（先自主完成，然后小组交流展示）1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美，真是别出心裁。君山如青螺，只因是遥看，这个比喻用得非常妙。四、拓展升华课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。五、课堂检测根据古诗内容填空。（1）望洞庭是_代诗人_。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的_；第二句以_作比喻表现夜晚湖面的_；第三句写_湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作_。 （2）望洞庭这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是_,“青螺”指的是_，这句诗形象写出了洞庭湖_。课后.拓展反思一、学习收获1、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。2、与上一
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