感觉统合失调的主要表现.doc

感觉统合失调的主要表现 （多动儿康复训练）多动不安，走路易跌倒，原 地打圈易 眩晕，注 意力不集中，上课不专心，爱做小动 作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人 冲突，爱挑剔 ，很难与其他人同乐等。（前庭平衡功能失常） 尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。 （视觉感不良） 对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。（听觉感不良） 害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。（触觉过分敏感或过分迟钝） 冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。 （痛觉过分敏能感或过分迟钝） 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。 （本体感失调） 动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 （动作协调不良） 不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。（精细动作不良） 这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，妨碍正常的成长发育。招收3-8岁儿童，每月8课时， 感统概念： “感统”是指将人体器官个部分感觉信息输入组合起来，经大脑感统合作用，完成对身体外的知觉作出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触，没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。感统失调的生理原因： 儿童成长过程中，如果中枢神经系统无法将由前庭器官、皮肤触觉、肌肤运动觉与视觉、听觉所传来的信息进行有效的统合协调，将会造成行为和学习上的问题，即所谓的感觉统合失调。调查表明：我国儿童感统失调比例高达100%。产生的主要原因： 1、胎位不正所产生固有平衡失常； 2、活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常； 3、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足； 4、早立或剖腹生产，造成触觉学习不足； 5、祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵； 6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿刺激缺乏及活动不足； 7、要求太多、管教太严、产生拔苗助长的挫折； 8、保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺； 9、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足； 10、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定性化。感统的功能： 组织功能：人体不同的感官将对外界众多的感觉信息传递到大脑，大脑对这众多信息进行组织分析，做出综合处理，并通过感觉器官对各自的感觉通路下达指令，做出相应的反应。 综合功能；人体的感觉器官感知的信息都是局部的、分散的，感觉统合是将所有的信息进行综合，以整体的形式呈现给人。 检索功能：感觉器官输入大脑的信息很多，大脑不可能对所有的信息都做出反应，而只将所有的信息中有用的和重要的信息检索出来，以供使用。 保健功能：如果人的感觉统合功能很好，他就能很好的适应内部和外部环境，就会产生自信、满足、积极等有益身心健康的感觉。感觉统合是大脑本身就具备的独有功能，这种功能的发展好坏，功能是否强大，要看环境刺激的强度和频率。感觉统合失调就是人体的各感觉器官没有或很少受到相应的刺激致使感觉系统无法有效工作，不能正常发挥作用。一、招生对象：16个月6周岁二、开设时间：每周二、周四晚上6：007：30， 每 周 六 下 午 14：3016：30三、温馨提醒： 因感统训练是本园日托宝宝