沪教版2019-2020学年八年级上学期语文期中质量检测试卷（I）卷.doc

沪教版2019-2020学年八年级上学期语文期中质量检测试卷（I）卷一、 基础知识 (共7题；共30分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 堕（du） 落陨（yn） 落追溯（s） 叱咤（ch）风云B . 犀（x）利 蓬蒿（ho） 拮据（j） 惟妙惟肖（xio）C . 彷（pn）徨 虔（qin信 篡（cun）夺 广袤（mo）无垠D . 归省（xn） 荣膺（yn） 面颊（xi） 锲（qi）而不舍2. （2分）（2013郴州）下列词语书写有误的一项是（ ）A . 急躁 犄角 涟漪 语无伦次B . 训诫 吞噬 伫立 走投无路C . 朗润 豁达 娴熟 一望无际D . 脚踝 烘托 萧索 谈笑风声3. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A . 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。B . 这位摄影大师极善于捕风捉影 ， 从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。C . 在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。D . 他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B . 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。C . 在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。D . 为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。5. （7分）默写 （1）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （2）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （3）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （4）王湾的次北固山下中蕴含新生事物必将代替旧事物的哲理句是：_，_。 （5）十二章中阐述学习与思考关系的句子是：_，_。 6. （10分）名著阅读，按要求答题。（1）西游记的作者是明代文学家_（人名），其中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是_。（2）鲁迅评价西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取经途中的什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。磨难：_人情世故：_7. （5分）今年的“文化遗产日”即将到来，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导关注并保护身边的文化遗产。请你以班级的名义写一份倡议书。要求：介绍发出倡议的背景、目的，明确倡议书的主题，并提出活动的具体内容和要求。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。注意倡议书写作格式，不少于600字。二、 阅读理解 (共10题；共104分)8. （20分）阅读下文，回答问题立文还需心先行怎么写出好文章？这两个问号在我脑子里转来转去有些时日了。人们常问，我也常想。不知各位可否有过这样的体会，偶尔被生活撞了一下，胸中涌起一股激流，想着一定要动笔把这脑袋里的、胸膛内的统统变作文字。幸运的时候如有神助，不多时辰便能尽抒胸臆，看着通篇文字满心欢喜。当然也少不了词不达意，未言明未道尽的时候，任凭脑袋里的如何翻腾，手底下就是做不出半点回应来，或是空悬着一双手干着急，或是因敲打半天又悉数删去而急躁烦闷，在遣词造句上折腾反复，须臾间尽丢提笔时的劲头。写文章最理想的状态即是脑、心、手通力合作、协调配合，此乃作文的最高境界，需在文字上勤练，也需在生活里多炼。多数时候写文章大抵是这样两种情况，或是心手相连而脑未到，或是手脑齐进而心缺席。由心牵动手的多作于心境起伏、有所体悟之时，提笔即来，偶尔伴着泪水，洇开字迹；偶尔幸福愉悦，每一个字都似能开出一朵花来。心就位时，手下功夫大多顺畅，省时省力。相反，只有脑作指挥，心不就位，写起来就不尽畅快了。心未动却又需要写点东西的时候，十分容易陷入手和脑的尴尬境地，无心即无感，无感的和自己牵不起多少联系，这时候多会靠着脑袋来硬想，经历一番搜肠刮肚的煎熬，费力扯起一根线头，而脆弱的细线又常常会被思维的棱角扯断，致使“机器故障”。这种时候提笔，多会事先比划下需要填多少字，分几个段落，每段说什么，勾画个草图来，但真正施起工时，不是少“水泥”就是缺“钢板”，只好拾些“木板草料”拼拼凑凑，这样的“房子”盖得潦草，住得心慌。如此写出来的也称不得是一篇文章，或是作了他人的传声筒，或是作了材料的搬运工，唯独少了个自己。立文还需心先行。心先行，说着简单，做着却不易，要能压得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的时候将之自然抒发出来，不可硬做文，不可枉做文。（1）本文的中心论点是什么？ （2）结合全文内容，作者认为怎样才能写好文章？ （3）文章第段主要运用了哪种论证方法?有何作用？ （4）第段画线句“由心牵动手的多作于心境起伏、有所体悟之时，提笔即来，偶尔伴着泪水，洇开字迹；偶尔幸福愉悦，每一个字都似能开出一朵花来”如何理解？ 9. （16分）阅读下列文言文，回答后面小题（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自虽有嘉肴）（乙）任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵 ， 削荆为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自拾遗记，有删改）【注】任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃后可照明。（1）解释下面句子中划线的字。不知其旨也 旨：_负笈不远险阻 负：_（2）把下面的句子翻译成现代汉语。是故学然后知不足，教然后知困。人若不学，则何以成？（3）下面句子中朗读断句不正确的一项是（ ） A . 不知其旨也B . 观书有会意者C . 然后能自反也D . 常以净衣易之（4）对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（ ） A . （甲）文选自札记学记。学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。B . （甲）文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用兑命中的话加以佐证。C . （甲）文主要用了议论的表达方式，（乙）文用了记叙和描写的表达方式。D . （甲）文告诉我们教和学的关系。（乙）文强调了学习方法的重要性。（5）结合（甲）（乙）两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？ 10. （29分）阅读理解。融融人间情60年代初，我离开了父母，随表姐来到西安。那年，我13岁。三年后，初中毕业。表姐的第二个孩子已出世，家境也不宽裕，已无力继续供我读高中。于是我进了一所技工学校。不料，命运却给我添了桩麻烦。我的右臂上自小就长了个黄豆粒大的瘤子，经过几年，后来已有蚕豆那么大。校医说，我的瘤子必须去大医院切除。我跑到医院，花5分钱挂号。一位大夫检查后，我问要多少钱，他说，小手术，打一针麻药，加一起也不过三两块钱。可我到哪儿弄这几块钱去？自我上了技校，我已不再好伸手向表姐要钱了。现在惟一的办法只有写信给父母要。当我拿起笔的时候，又犹豫了，我深知处在农村的父母他们日子的凄愁境况。可这该死的瘤子必须切除几天后，我接到家信。信是父亲托人代写的。升儿：你来信说要到医院切除瘤子，我和你妈都知道了。你在家时，那瘤子还小，这几年肯定长大了，望你抓紧去医院。孩子，实话对你说，这几年，家中光景不大好，日子过得很紧巴。前一阵子，你妈总叨叨说她的左眼看东西模糊，现在是越来越重，我跑了几家亲戚，凑齐5块钱，打算带你妈去县城医院看眼睛。接到你的信后，你妈死活都不看眼睛了，说她已上了年纪，就是瞎了一只眼睛，还有一只眼睛，你还年轻，不能耽误了你的病。现在将5块钱寄给你，望你抓紧治。同时望你在外安心学习，大城市里，花花世界，可我们要人穷志不短。切记，切记。父字1965年10月8日不知什么时候，我的泪水已经湿了信纸，我后悔不该写信向他们要钱。母亲为了我，不去医院看眼睛，也许不久她的眼睛真的瞎了，我怎对得起母亲！我躲在校园的一个无人角落，偷偷地抹泪，我不知如何是好。我还是去邮局取回了那5块钱。夜里，我睡不着，将5块钱压在我的胸口上，仿佛感受是母亲的手，那么厚重而又温暖，我不能拂逆了母亲的关爱，但我一定要报答父母。我想了好久，决定利用寒假期间，打小工，挣下钱，除给自己买些牙膏、肥皂等生活必需品外，余下的钱，给家里寄去，一定要治好母亲的眼睛。第二天，我请了假，去医院。由一位中年男大夫和年轻的女护士为我做手术。我突然想起一件事。我问大夫，不打麻药是否能切除肉瘤。大夫说，当然可以，不过那是很疼的，一般人受不了。我说，我能忍住疼。大夫和护士都笑了，说你这孩子开什么玩笑。我说是真的，为的是省点钱。我好像突然长大了，一股英雄气概。但在大夫眼里，我毕竟还是个16岁的孩子。他们觉得奇怪，问我父母是干什么的，这一问，勾起了我的辛酸，我即刻低下头，不敢再正视他们。当他们一再询问时，我不得不掏出父亲的信大夫接过信，他仔细读过后，随后递给护士。然后，他走到窗前，背着手，一言不发。待护士看完信，那大夫转过身，刚才一脸和善的面容不见了，似乎变成凶狠的模样，盯了我好一会儿，忽然听到他对年轻的护士发出狠声：“给他打麻药！”护士马上行动起来。当我明白是怎么回事时，忙喊道：“我还没有交钱开票哩！”大夫不理我，硬是把我摁在一张手术床上，脱下我的上衣，用一块白布遮住我的右半边脸，让我把头拧过去。过了一刻，护士帮我站起来，我看到自己右臂上已缠上一块纱布。肉瘤已切除了。大夫从洗手间出来。我说,我还没付钱，只见他向护士递了个眼神，然后轻抚着我的头说：“算了吧，孩子，等你工作后，有了钱再付，回去吧，过两天来看看，只要伤口不感染，很快就好。”我手里捏着5块钱，他拿过去硬塞进我的衣兜里，一直把我送到医院门口我从心底涌出无限的感谢之情，以至忘了问他们的姓名。但这两个美好的光辉圣洁的形象永远地刻在了我的心中。每当我触着右臂上小小疤痕时，就想起已经作古的我的苦难的双亲，想起不知姓名的两位白衣使者，想起这令人依依怀念的人间真情。（1）结合上下文，解释下列划线词。家中光景不大好。_我不能拂逆了母亲的关爱。_（2）为什么说“将5块钱压在我的胸口，仿佛感受是母亲的手，那么厚重而又温暖”？（3）“刚才一脸和善的面容不见了，似乎变成凶狠的模样”中“似乎”一词能否去掉？为什么？为什么大夫的脸色发生变化？（4）“融融人间情”在文中具体表现在_的亲情和_的真情。（5）“我好像突然长大了，一股英雄气概。”“我”为什么感觉自己“突然长大了”？（6）本文写人间真情，为什么不详写手术情况，而详写家中的“凄愁境况”？（7）最后一段去掉后好不好，为什么？11. （19分）阅读下面两则古文，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴 ， 更有痴似相公者！”选自张岱湖心亭看雪【注】崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。更定：指初更以后。晚上八点左右。毳（cu）衣：细毛皮衣。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。（1）解释下列划线的词。相与步于中庭。_是日更定矣。_（2）翻译下列句子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。湖中焉得更有此人！（3）下列句式不同于其它三项的是（ ） A . 相与步于中庭。B . 独往湖心亭看雪。C . 但少闲人如吾两人者耳。D . 更有痴似相公者。（4）（乙）文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析（甲）文画线句子的写景之妙。 （5）梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。12. （10分）（2013南通）阅读下面这首宋诗，完成各题。狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。阆苑仙人何处觅？灵槎使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注释】阆苑：传说中神仙居住的地方。灵槎：古代神话中往来天上的木筏。（1）首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（2）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？13. （2分）选出下列关于课外名著的说法有误的一项 （ ）A . 骆驼祥子通过祥子由老实，健壮，坚韧变得麻木，潦倒，自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。B . 名人传记的是德国音乐家贝多芬，意大利画家雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫 托尔斯泰。C . 在慧駰国，格列佛发现“耶胡”是理性的载体，而人形动物马是邪恶肮脏的畜牲。D . 鲁滨孙漂流记主要叙述鲁滨孙被抛弃在荒岛上，靠自己不懈的努力回到了自己的国家的生存经历。14. （2分）（2012德宏州）下面人物与故事情节搭配不当的一项是（ ）A . 鲁智深景阳岗打虎B . 刘姥姥初进大观园C . 孙悟空三打白骨精D . 诸葛亮草船借箭15. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得 （迥然有神目光炯炯）。打开书，走进（五彩缤纷五光十色）的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫，（陶然自得沁人心脾），总能在油墨的芬芳中感悟些什么。当我们与书中那（形色各异形形色色）的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉自己曾经隐藏的种种深意。A . 目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色B . 目光炯炯 五彩缤纷 沁人心脾 形形色色C . 迥然有神 五光十色 陶然自得 形色各异D . 迥然有神 五彩缤纷 沁人心脾 形色各异16. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗荷叶母亲中借助具体形象来表达，而学者胡适在我的母亲中通过回忆母亲的教子方式来体现。B . 唐雎不辱使命节选自西汉刘向编纂整理的编年体史书战国策，隆中对是诸葛亮与刘备在隆中的谈话内容，选自西晋史学家陈寿撰写的纪传体史书三国志。C . 莫泊桑是法国著名的批判现实主义作家，他凭借300多部短篇小说被誉为世界短篇小说巨匠，其代表作有项链羊脂球巴黎圣母院等。D . 鲁迅散文阿长与选自朝花夕拾。作品里表现了长妈妈对“我”的质朴之爱，传达出鲁迅对年幼时光的深深追忆和怀念之情。此外，我们还学过他的故乡社戏，这些都选自他的小说集呐喊。17. （2分）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A . 格列佛游记写了格列佛在小人国、大人国、车迟国和慧骃国的旅行经历，反映了十八世纪前半期英国的社会现实。B . 格列佛游记中格列佛当上了船长，出外航海。他的手下图谋不轨，