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文档简介

画家和牧童画家和牧童 教学设计教学设计 教学目标 1 深入学习课文 抓住重点词句 图文结合 运用多 种方式的朗读 体会人物的品质 懂得文中所阐明的道理 2 初读课文 整体感知 了解故事的主要内容 3 有感情地朗读课文 分角色表演故事 教学重难点 1 深入学习课文 抓住重点词句 图文结合 运用多 种方式朗读 体会人物的品质 懂得文中所阐明的道理 2 有感情地朗读课文 分角色表演故事 教学过程 一 导语一 导语 1 上节课我们学习了课文 画家和牧童 大家还认识 这些生字宝宝吗 出示词语卡片 2 今天我们继续学习 画家和牧童 二 课文朗读二 课文朗读 大家字认得很好 课文读得怎么样呢 就让我们一起 来听听 在读的过程中思考一个问题 戴嵩是一位怎样的 画家 画家画家 画技高超画技高超 虚心虚心 三 品读感悟三 品读感悟 1 听说戴嵩的画画得好 从第一自然段中哪句话可以 看出来 出示 他的画一挂出来 就有许多人观赏 分析句子 指导朗读 造句 2 他的画不仅画得好 而且画得快 从哪儿可以看出 来 出示 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就 画成了 分析讲解 浓墨涂抹浓墨涂抹 轻笔细描轻笔细描 自己画一幅画 指导朗读 造句 3 戴嵩的画很快就画成了 围观的人看了怎样 纷 纷夸赞 夸赞的意思是什么 你来夸一下 商人是怎样夸赞的 让学生加手势表演 教书先生是怎样夸赞的 让学生加手势表演 4 同学们四人一组夸夸这幅画 找一位学生扮演牧童 齐读 画错了 画错了 戴嵩听到后是怎样说 怎样做的呢 和蔼和蔼 凶狠凶狠 找一位学生上台来扮演牧童 老师扮演画家 让学生评价一下牧童 为什么牧童能发现错误 牧童牧童 勇敢勇敢 善于观察善于观察 四 教师总结四 教师总结 同学们 不论是大画家的谦虚 还是小牧童的勇敢 他们都是了不起的人物 都值得我们学习 5 5 分角色朗读分角色朗读 6 6 学生表演学生表演 7 7 布置作业布置作业 1 在网上欣赏一下大画家的作品 如 齐白石画的虾 徐悲鸿画的马 李苦禅画的鹰 2 把今天学的这个故事讲给自己的爸爸妈妈听 教学反思 教学本课时 我始终引导学生通过多种形式的朗读来 理解课文 体会人物品质 在朗读中培养语感 在朗读中 积累语言 在朗读中促进
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