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文档简介

带上她的眼睛教学设计冯晶娥【教学目标】1体会文本伏笔手法运用的精妙。2分析人物形象,感悟人性伟大。3找出文中的伏笔和照应之处。4感受小姑娘崇高的品质,进而体会人性之伟大。【教学重难点】体会文本伏笔手法运用的精妙【教学方法】自主学习 合作探究【课时计划】1课时教法指导: 1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成自主学习中的思考题,准备展示交流。 (2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。2合作学习 (1)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。 (2)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。教学过程:一、 情景导入同学们,随着科技的进步,人类已经实现了飞天梦。可是地壳深处,人类迄今仍无法涉足。假如有一天,随着科技的进步,人类能够到达地心深处,将会发生什么状况或者见到什么景象呢?如果你想了解,就请走进刘慈欣的小说带上她的眼睛。二、知识梳理夯实基础1生难字词 (1)字音点缀(zhu)漫步(mn)迟钝(dn)闲暇(xi)凸现(t)拍摄(sh)蔚蓝(wi)合拢(ln) (2)词义迟钝:指反应迟缓;脑子不灵敏。闲暇:泛指闲空没有事的时候。不期而遇:没有约定而遇见。指意外碰见。心有灵犀:现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远。2作者名片刘慈欣,大陆新生代科幻的主要代表作家,自上世纪九十年代开始发表科幻作品,曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖,至今发表中短篇科幻小说20余部,他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。3文体知识科幻小说,是小说类别之一。用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。三、整体感知走进文本问题设计1、她的具体身份是什么? 2、“她的眼睛”实际上是什么?有何特异功能?3、主任为何要我带上她的眼睛去度假?教师明确:“落日六号”地航飞船失事了,领航员小姑娘被困在了地心,再也无法看见地面世界(带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光),所以主任让我带上她的眼睛去度假。四、 精读课文探究写法 小组合作探究:旅途中,我们看到了什么?小姑娘有何反应?五、 课后作业找出文中的伏笔,说说起作用文中的伏笔与照应,构思巧妙,

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