人教版小学二年级上册数学第一单元《 5练习一》教案设计

第 1 页 共 6 页 人教版小学二年级上册数学第一单元人教版小学二年级上册数学第一单元 5 5 练习一练习一 教案设计教案设计 5 练习一 一课时 教学内容 练习一 教材第 8 10 页 教学目标 1 在建立长度观念的基础上 培养学生估测物体 长度的意识和能力 2 初步学会用刻度尺测量物体的长度 限整厘米 数 3 初步认识线段 学会用刻度尺测量 画线段 限 整厘米数 重点难点 重点 初步学会用刻度尺测量 画线段 限整厘米 数 难点 在建立长度观念的基础上 培养学生估测物 体长度的意识和能力 教具学具 课件 教学过程 第 2 页 共 6 页 一 问题情境 师 同学们 时间过得真快 转眼我们已经把第一 单元 长度单位 学完了 相信大家都有自己的收获 吧 你愿意与大家分享吗 设计意图 通过谈话激发学生的积极性 调动学 生主动参与课堂的教学过程 与大家分享自己的收获 梳理知识结构 二 自主探究 师 今天 咱们首先回忆所学知识 把自己的收获 体会 快乐分享给每一个人 好吗 生 1 我知道为什么要统一长度单位 因为如果 长度单位不统一 那么即使是测量相同的物体 测量的 结果也可能不相同 生 2 我知道了 厘米 和 米 是国际上常用 的长度单位 生 3 我知道了手指的宽度大约是 1 厘米 生 4 我知道课桌的长度大约是 1 米 师 同学们说得都很好 可是有一点大家没有注意 到 总结知识点的时候 我们尽量按课本呈现的先后顺 序进行才不容易漏掉哟 大家再想一想还有什么要补 充的 第 3 页 共 6 页 生 1 测量较短物体的长度时 用 厘米 作单位 测 量较长物体的长度时 用 米 作单位 生 2 我还学会了 结合日常生活中常见的事物 积累的生活经验 就能运用所学的知识解决很多生活 中的问题 生 3 我知道了 1 米 100 厘米 师 再想想 你会不会测量线段的长度啊 线段有 什么特点呢 谁来告诉大家 生 线段是直的 有两个端点 并且是可测量的 师 这样一小节一小节地回忆 才能说得更全面 否则就把这一点丢了 是吧 师 同学们总结得很好 老师希望今后学完每一个 单元 大家就这样积极主动地对所学知识进行整理 这 也是我们良好学习习惯的一部分 今后面临的检验还 很多 同学们需要继续努力啊 设计意图 在活动中使学生学会自己梳理知识 逐步建构知识网络 为今后解决生活中的实际问题奠 定基础 三 总结提升 师课件出示本单元知识网络图 想想自己的收获 有这么多吗 不足之处就要抓紧时间弥补 勤奋刻苦地 学习才能赶上来 第 4 页 共 6 页 板书设计 教学反思 厘米 和 米 是两个最基本的长度单位 如 果学生对这两个长度单位的实际 大小 形成了比较 鲜明的表象 就可以正确运用它们进行估测和实测 也 容易掌握单位之间的进率 所以在整理单元知识点的 时候 引导学生进行多种形式的回忆 复习 才能有效 地帮助学生对所学知识进行巩固训练 课堂作业新设计 A 类 把下面各长度按从长到短的顺序填一填 8 米 72 厘米 1 米 80 厘米 1 厘米 10 米 考查知识点 长度的大小 能力要求 认识具体长 度的大小 B 类 量一量下面线段的长度 按要求回答问题 1 最短的线段是 长 厘米 2 最长的线段是 长 厘米 3 三条线段之和是 厘米 考查知识点 测量线段长度 能力要求 会用刻度 尺测量线段长度 第 5 页 共 6 页 参考答案 课堂作业新设计 A 类 10 米 8 米 1 米 80 厘米 72 厘米 1 厘米 B 类 1 最短的线段是 1 长 1 厘米 2 最长的线段是 2 长 3 厘米 3 三条线段之和是 6 厘米 教材习题 第 8 10 页 练习一 1 估计 3 厘米 估计 4 厘米 测量 3 厘米 测量 4 厘米 2 8 14 50 3 大约 5 支铅笔长 1 米 大约 4 根筷子长 1 米 4 跳绳比 1 米长 小猫比 1 米矮 椅子比 1 米长 5 略 6 三角形 3 厘米 2 厘米 4 厘米 长方形 3 厘米 2 厘米 3 厘米 2 厘米 正方形 2 厘米 2 厘米 2 厘米 2 厘米 发现 长方形的对边都相等 正方形的四条边都相 等 7 两条线段一样长 第 6 页 共 6 页 8 1 数学书长 26 厘