教师资格认定考试考前押题密卷.doc

教师资格认定考试考前押题密卷(一)一、单项选择题(本题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得l分，选错或不选得0分。1。“现代教育”的代言人是（）A夸美纽斯B凯洛夫c杜威D赫尔巴特2我国教育目的的基本精神不包括（）A培养社会主义事业的建设者和接班人B要求全面发展、和谐发展c要求尊重教师、孝敬父母D强调发展个性、培养创造精神3师生关系在教学层面上的特点是（）A授受关系B民主平等C相互促进D教学相长4在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）A内化B认同C服从D依从5在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）A意义学习B接受学习C发现学习D有意义的接受学习6德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）A进程均衡B先快后慢C先慢后快D无明显变化7自我意识发展的第二个飞跃期是（）A童年期B少年期C青年期D青春期8教师的根本职责是（）A热爱学生B严谨治学C为人师表D教书育人9在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）A孟子B孔子C墨子D荀子10我国的教育基本法律是（）A中华人民共和国高等教育法B中华人民共和国教育法C中华人民共和国义务教育法D中华人民共和国教师法11教育行政赔偿的主体是（）A公务员B学校C国家D教师12教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的_种课堂讲授方式是（）A讲述B讲解C讲读D叙述13整个教学技能的核心是（）A备课技能B课堂教学技能C学法指导技能D教学反思技能14教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A观察法B书面材料分析法C谈话法D调查法15被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是（）A探究能力B自主学习能力C合作学习能力D信息能力16教育评价的主要功能是（）A鉴定功能B管理功能C研究功能D改进提高功能17班集体的组织核心是（）A班主任B班干部C学生会D班长18教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A课程标准B教材C教学计划D教学大纲19成功教学法坚持对学生实施的评价是（）A鼓励性评价B终结性评价C鉴定性评价D相对性评价20学科课程教学的基本组织形式是（）A课堂教学B课外教学C现场教学D复式教学二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1选择和运用教学方法的基本依据有（）A教学目的和任务B课程性质与教材特点C学生特点D教学条件E教师自身特点2奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有 （）A学习需要B学习期待C自我提高的内驱力D附属的内驱力E认知内驱力3教师职业道德的主要范畴有 （）A教师修养B教师义务C教师良心D教师公正E教师荣誉4能作为教育法律关系主体的有 （ )A行为B物C精神财富D组织E人5根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）A正强化B语言强化C标志强化D动作强化E活动强化6从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）A指导性说课B示范性说课C检查性说课D评比性说课E研究性说课7学生管理的特点有（）A复杂性B全面性C教育性D周期性E沟通性8学生会组织的原则有（）A民主集中制原则B弹性结构原则C责权一致原则D民主与监督原则E协调一致原则9以直接感知为主的教学方法主要有 （）A演示法B参观法C练习法D讨论法E发现法10根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）A绝对评价B形成性评价C总结评价D性对评价E诊断性评价三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）2在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。（）3在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）4教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）5教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）6高中阶段学生的品德发展处于不成熟时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。（）7心理健康无高低层次之分。（）8热爱学生是教师的天职。（）9教师要依法进行教育教学活动。（）10环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）11依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）12教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（）13在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。（）14微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）15教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）16教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（）17一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）18共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（）19校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）20教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）21学生管理是以“育人”为目的的活动。（）22一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）23讨论法的特点是教师问学生答。（）24教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（）四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1简述教师的教育专业素养。2在教学工作中如何贯彻循序渐进原则?3影响态度与品德学习的条件有哪些?4学校实施心理健康教育的意义是什么?5如何对学生进行德育管理?6对学生进行管理的基本要求是什么?五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1某年12月5日9时45分，某地发生4,8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。2某高中青年教师薛某，因不满学校住房分配政策，对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报道，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还来到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑，最好还是能继续在校任教，薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的教程被迫叫停，学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。试运用所学的教育法规知识进行分析，薛某的做法对吗？为什么？六、论述题(本题共2小题。每小题l5分，共30分)1如何理解和贯彻教学的直观性原则?2结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生创造性。一、单项选择题(201分)1.C2.C 3A 4B 5B 6B 7.D 8.D 9B10B11.C12A13B14A 15D16D17B 18A 19A 20A二、多项选择题(102分)1ABCDE 2CDE3.BCDE 4DE 5BCDE 6BCDE 7ABCDE 8.ABCD 9AB 10BCE三、判断题(241分)1.23456._7.8.91011.1213141516 1718192021222324四、简答题(66分)1【答案要点】(1)先进的教育理念。(2)良好的教育能力。(3)一定的研究能力。2.【答案要点】(1)按照教材的系统性进行教学。(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。(3)由浅入深，由易到难，由简到繁。3【答案要点】(1)外部条件a家庭教养方式。b社会风气。c同伴群体。(2)内部条件A认知失调。B.态度定势。C道德认知。4【答案要点】(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。5【答案要点】(1)加强组织领导。(2)健全学校德育管理系统。(3)提高管理者的素质。(4)加强校园文化建设。(5)改革学生的德育评价制度。(6)充分发挥校外资源的影响作用。6.【答案要点】(1)重视学生的学习过程。(2)增强学生的自信心。(3)关注每位学生的发展。五、案例分析题(210分)1【答案要点】(1)这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2）张老师的行为践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范；而王教师的行为则违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在危急关头保护学生生命安全是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。(3)张老师的行为践行了依法执教这一教师职业的基本道德规范；而王教师的行为则违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要模范遵守教师法、教育法以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动。2【答案要点】(1)薛某的做法不对。(2)教育法规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。薛某在任职期间不上课，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。(3)薛某擅自停课导致学生不能参加正常教育教学计划安排的教学活动，违反了教育法的有关规定，侵犯了学生的受教育权。六、论述题(215分)1【答案要点】(1)是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(2)正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具包括实物直观和模象直观。(3)直观要与讲解结合起来。(4)重视运用语言直观。2.【答案要点】(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。(2)注重创造性个性的塑造。（3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。河南省教师资格认定考试考前押题密卷(二)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1学校全面实现教育目的的基本途径是 （）A班主任工作B教学管理C思想品德教育D各科教学2注重学生基础学力培养的课程是 （）A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D实践型课程3德育过程的基本矛盾是 （）A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容方法的矛盾C受教育者与德青内容方法的茅盾D道德要求与学生已有品德水平的矛盾4组织策略属于学习策略中的 （）A认知策略B精细加工策略C元认知策略D资源管理策略5用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为 （）A感性知识B理性知识C程序性知识D陈述性知识6“掌握学习”理论的提出者是 （）A布卢姆B布鲁纳C班杜拉D斯金纳7将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是 （）A调节策略B复述策略C精心加工策略D组织策略8推动教师热爱本职工作的力量源泉是 （）A热爱学生B热爱事业C热爱家庭D热爱社会9高中教师职业道德品质成熟的主要标志是 （）A职业道德信念B为人师表C班级升学率D依法执教10县级教育行政部门可认定 （）A初中教师资格B高中教师资格C中等职业学校教师资格D大学教师资格11属于教育行政法规的文件是 （）A学位条例B上海市学生伤害事故处理条例C教学成果奖励条例D教育行政处罚暂行实施办法12在课堂教学中，教师应该把语速控制在 （）A每分钟100字以下B每分钟100150字C每分钟。150200字D每分钟200字以上13学科教学目标是指 （）A学科各章节教学目标的总和B学科各知识点教学目标的总和C学科课堂教学目标的总和D学科教学的总目标14“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）A果断纪律理论B行为矫正理论C现实疗法理论D目标导向理论15转化后进生，首先要做到 （）A帮助后进生树立自信心B帮助后进生搞好学习C做好家访，争取家长配合D帮助后进生改正缺点16教学方法现代化最为明显的标志是 （）A自动教学机器B程序教学机器C电视、电影D计算机辅助教学17“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要 （）A难度适中B便于检测C集体目标与个人目标相结合D一般目标与具体目标相结合18参观法最主要的特点是 （）A学生亲自动手，手脑并用B锻炼学生的实际工作能力C理论与实际相结合D突破时空障碍19对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 （）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D相对性评价20以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫 （）A绝对评价B个体内差异评价C相对评价D自身评价二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。多选、少选或不选得0分。1我国德育基本方法中说服法包括 （）A讲解B谈话C报告D讨论E参观2动机具有的功能包括 （）A激活功能B分化功能C转化功能D强化功能E指向功能3教师职业道德与道德所共有的特征是 （）A内容的统一性B相对的独立性C本质的阶级性D历史的继承性E现象的一致性4教育法与教育政策的区别是 （）A两者的制定机关和程序不同B两者的表现形式不同C两者的实施方式不同D两者的调整范围不同E两者的稳定程度不同5板书从书写动机的角度可以分为 （）A超前板书B文字板书C并进板书D图标板书E滞后板书6检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 （）A课堂观察B自学活动观察C作业分析D问卷调查E学业考试7所谓常能，是指 （）A抽象思维能力B外语会话能力C生活能力D电脑操作能力E活动能力8下列行为属于人格性问题行为的有 （）A不守纪律B欺侮同学C孤僻D说谎E自卑9影响教学方法发展的直接因素有 （）A教学目的和任务B教学内容C时代要求D学校环境E生产力的发展水平10情境教学法提出的依据主要是 （）A情意和认知活动相互作用B有意识和无意识心理活动相互统一C智力因素与非智力因素相互统一D生产力和科学技术的发展E知识和智力相互作用三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号。错误的打“”号。1对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。 （）2夸美纽斯的大教学论被人们视作是教育学形成独立学科的开始。 （）3班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。 （）4上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。 （）5学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。 （） 6奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。 （）7以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。 （）8初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。 （）9锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。 （）10教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。 （）11所有法律规范都存在于法律条文中。 （）12在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。 （）13教师在教学中必须向课堂注人教材以外的新信息。 （）14德育只具有利他性，不具有利己性。 （）15团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。 （）16教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。 （）17教学目标主要是对教师的教学行为的描述。 （）18学习新教材是教学结构的主要组成部分。 （）19档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。 （）20课堂教学评价要以评学为重点，以此促进教师转变观念，改进教学。 （）四、简答题(本题共6小题，每小题6分。共36分)1简述班级授课制的优缺点。2班级管理有哪几种主要模式?3什么是心理发展?学生的心理发展有哪些基本特征?4什么是问题解决?问题解决的过程分为哪几个阶段?5如何为学生选择和设计作业任务?6怎样增强班集体的凝聚力?五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)1一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用；在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。试从教师职业道德的角度对这位校长的讲活进行分析。2某市一所初中在市举办的地方文化节期间，利用学校地处市中心的位置，将操场改为临时停车场，并停止了校内一切体育活动。学校还组织教师和部分高年级学生轮流疏导和看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校增加了经济收入，又为学生提供了勤工助学的机会，一举两得。请问：这所学校的做法是否合法?为什么?六、论述题本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分。共38分)120世纪80年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革?2在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果?3联系教学实际，谈谈如何指导学生进行合作学习。一、单项选择题(201分)1D 2A 3D 4A 5C 6A 7C 8A 9A 10A 11D 12C 13D 14.C 15A 16D17A 18C 19.D 20C二、多项选择题(10 x2分)1ABCDE 2ADE 3BD 4ABCE 5ACE 6ACE 7ACE 8.CE 9ABC 10ABC三、判断题(201分)1234567891011121314151617 181920四、简答题（6 6分)1.【答案要点】班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。(1)班级授课制有以下几个优点：a教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教的手工业方式的弊病，平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。b使用通编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。c有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。d对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势，有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。e教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。(2)不足：a教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法，面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。b班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够，往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。2【答案要点】（1)常规管理(2)平行管理(3)民主管理(4)目标管理。3.【答案要点】所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程巾所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。4【答案要点】问题解决指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解阔题、提出假设和检验假设四个阶段。5【答案要点】(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力O(2)作业份量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。6【答案要点】增强班集体的凝聚力应从以下几个方面人手：(1)确定班集体的发展目标。(2)建立班集体的核心集体。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。五、案例分析题(2 8分)1【答案要点】(1)这位校长的讲话是对的，符合教师职业道德规范的要求。(2)这位校长的讲话体现了爱岗敬业和严谨治学的教师职业基本道德规范。(3)根据案例阐述爱岗敬业、严谨治学的内容。2【答案要点】不合法。从学校法律地位方面讲，学校作为实施教育教学活动、培养人的机构，具有鲜明的公益性；此外，学校的主要任务是进行教育教学活动，不能为了增加经济收入面停止教学活动、派教师和学生去看管车辆。六、论述题(21312分)1【答案要点】信息技术对教育的影响有：(一)信息技术改变着人们关予知识的观念，以及知识的数量和质量。(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(三)信息技术日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。(1)信息技术智能化，可以根据学习者情况自动生成相应的教学进度，确定相应的个人评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现了人机栩互模式，根据学习者的目标，选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。(3)信息技术将促进师生关系民主化。2【答案要点】(1)灵活运用各种直观形式。包括实物直观和模具直观的选用、词与形象的配合。(2)运用感知规律，突出直观对象的特点。(3)培养学生的观察能力。(4)让学生充分参与直观过程。3【答案要点】(1)分工合作，是指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。真正有效的分工合作必须符合两个条件：每个学生都必须认识到工作是大家的责任，成败是大家的荣辱；工作分配要适当，必须考虑每个学生的能力与经验，作合理安排。(2)密切配合，是指将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给每个人。(3)各自尽力。(4)社会互动，合作学习的成效取决于团体成员之间的互动作用，即大家在态度上相互尊重，在认知上能集思广益，在情感上彼此支持。为此，学生必须具备两项基本技能：语言表达能力和待人处事的基本社交技巧。(5)团体历程，是指由团体活动达成预定目标的历程。河南省教师资格认定考试考前押题密卷(三)一、单项选择题(本题共20小题。每小题l分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得l分，选错或不选得0分。1.下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）A政治体制B生活环境C科技水平D生产力发展水平2最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）A大教学论B普通教育学C教育漫话D民本主义与教育3进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（）A疏导原则B尊重与严格要求相结合原则C导向性原则D一致性与连贯性原则4个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A学习动机B学习需要c学习期待D成就动机5人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）A场独立性B外倾型C场依存性D发散性6建立学习时间表属于学习策略中的（）A认知策略B计划策略C组织策略D资源管理策略7人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）A成就动机B自我强化c自我效能感D学习驱力8“学为人师，行为世范?的主要内涵是，（）A教书育人B依法执教C廉洁从教D为人师表9在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）A孟子B孔子C墨子D荀子10近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）A义务教育法B高等教育法C职业技术教育法D教师法11教师的身份特征是（）A国家公务员B教育雇员C自由职业者D专业人员12教学技能发展的最高形态是（）A教学技巧B教学技艺C教学艺术D教学自动化13教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）A介入型倾听B非介入型倾听C身势倾听D非语言倾听14教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）A课堂对话技能B课堂倾听技能C课堂反馈技能D课堂强化技能1517世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）A夸美纽斯B帕利门C赫尔巴特D昆体良16首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）A布鲁纳B杜威C.波斯纳D施瓦布17教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）A奴隶社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会18班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）A谈话法B说理法C情感激励法D榜样法19在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）A讲授法B演示法C练习法D讨论法20教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）A讲授法B谈话法C讨论法D读书指导法二、多项选择题(本题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。多选、少选或不选得0分。1我国全面发展教育的组成部分包括（）A德育B智育C教学D美育E劳动技术教育2操作技能形成的阶段有（）A操作定向B操作模仿C操作内化D操作整合E操作熟练3教师公正的内容有（）A坚持真理B不偏不倚C秉公办事D奖罚分明E为人正派4义务教育阶段学生专有的权利有（）A获得公正评价权B申诉权C免试入学权D就近入学权E不交学费权5备课的内容主要有（）A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法6根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）A单向传输语言B双向对话语言C描述性语言D说明性语言E多向交流语言7班级管理的内容主要包括（）A学籍管理B班级德育管理C班级学习管理D班级文体活动管理E班级常规管理8少先队的性质有（）A革命性B教育性C儿童性D群众性E自主性9教学设计的基本要素主要有（）A教学目标B教学内容C教学策略D教学评价E教学经验10课堂教学的具体形式主要有（）A复式教学B班内分组教学C班内个别教学D全班上课E现场教学三、判断题(本题共24小题，每小题l分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号。错误的打“”号。1教育是人类的社会现象，与人类社会共始终。（）2教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）3教育可以促进民主。（）4“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（）5操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）6男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）7教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）8教师的天职是传授知识。（）9严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）10创新是教师职责对教师职业道德的新要求。（）11高中阶段的学生一般都在11至l8岁，属于无民事行为能力人。（）12教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）13教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。（）14从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。（）15教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）16教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）17在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）18学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（）19共青团的组织原则是民主集中制。（）20班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（）21教学目标是对教师的教学行为的描述。（)22教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）23随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。（）24教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1我国普通中学在美育方面的要求是什么?2简述班集体的基本特征。3学习策略训练的原则有哪些?4高创造性者具有哪些个性特征?5钻研教材的基本要求是什么?6教学设计的依据主要有哪些?五、案例分析题(本题共2小题，每小题l0分，共20分)1家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，这是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭”试运用所学的职业道德知识对袁老师的做法进行分析。2每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是l0多天，每天常常超过l0小时，学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学，则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。学校的这种做法合适吗?为什么?请用教育法律知识分析此事。六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)1论述教育对政治经济制度的影响。2试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。 (4)启发学生进行自觉概括。(只答要点，没有论述扣7分。)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1班主任工作的中心环节是 （）A了解和研究学生B做好个别教育工作C组织和培养班集体D统一各方面教育力量2以下教育家中，把“修身”、“接物”作为教师道德修养的准绳的是 （）。A韩愈B朱熹C墨子D孔子3不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是 （）A个别教学制B道尔顿制C分组教学制D设汁教学制4个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）A自我意识B自我认识C自我体验D自我凋节5通过练习而形成的合乎法则的活动方式是 （）A迁移B技能C态度D心向6整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）A认知策略B组织策略C复述策略D元认知策略7以持久的心境低落为特征的神经症称为 （）A强迫症B焦虑症C恐惧症D抑郁症8教师职业劳动的实质是 （）A爱心奉献B脑力劳动C爱岗敬业D依法执教9社会主义道德的基本原则是 （）A忠于职守B全心全意为人民服务C集体主义D忠诚于人民的教育事业10我国义务教育可分为 （）A学前教育和初等教育两个阶段B初等教育和初级中等教育两个阶段C初级中等教育和高级中等教育两个阶段D学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段11最早实施义务教育的国家是 （）A英国B德国C法国D日本12发明“介入教学”方法的日本教育家是 （）A斋藤喜博B南部吕敏C中野光D泽柳政太郎13教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须 （）A讲解操作要领B讲解相关的书本知识C指导学生观察D激发学生的兴趣14问题行为的矫正关键要立足于 （）A加强道德教育B加强心理健康教育C加强审美教育D加强综合素质教育15学生管理的终极目的是 （）A学业成功B人性完善C适应社会D身心健康16“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须 （）A坚持以启发式为指导思想B做到最佳选择C做到优化细合D做到原则性与灵活性相结合17教学设计中最先要考虑的是 （）A教学方法B教学内容C教学目标D教学评价18教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫 （）A参观法B演示法C实验法D练习法19汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是 （） A档案袋评价法B专题作业法C测验法D实验法20发展性评价的主要功能是 （）A选拔功能B甄别功能C鉴定功能D激励功能一、单项选择题(201分)1C 2B 3B 4B5B 6B 7D 8A 9D 10B 11B 12A 13A14B 15B 16D17C 18B 19A20D二、多项选择题(102分)1ABD 2BE 3ABCDE 4BCD 5BCD 6BCD 7ABCDE 8ACE 9BCE 10ABCDE三、判断题(201分)12.345678 91011 121314151617181920四、简答题(66分)1.【答案要点】(1)思想政治方面的基本要求：正确认识社会主义建设与改革开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情。(2)道德行为方面的基本要求：具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。(3)个性心理素质和能力方面的基本要求：养成坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格。2【答案要点】第一，调动学生学习的主动性；第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；第三，让学生动手，培养学生其独立解决问题的能力；第四，发扬教学民主。3【答案要点】(1)合理确立教学目标；(2)科学精选教学材料；(3)合理编排教学内容；(4)有效设计教学程序；(5)教授学生学习策略，提高迁移意识性。4【答案要点】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。影响问题解决的因素有：(1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势和功能固着。除了上述因素外，个体智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方向和效果。5【答案要点】(1)发掘教材知识和智力教育因素。(2)发掘教材情意教育因素。(3)发掘教材技能教育因素。（4)发掘教材思想教育因素。6【答案要点】(1)扬长原则；(2)对事不对人原则；（3）潜移默化原则；(4)合力原则；(5)可接受性原则；(6)偏爱后进生原则。五、案例分析题（28分）1.【答案要点】(1)张老师的做法是错误的。(2)张老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。(3)张老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范。(4)张老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。2【答案要点】该校的做法属于违法行为。我国教育法规定受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校借口将学习不好的学生停课或开除同时又收一部分学生去复读，严重违反了教育法的这条规定。义务教育法规定凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况，宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。但是该校将学习不好的学生开除，也违反了义务教育法的规定。六、论述题(2 1312分)1【答案要点】(1)网络教育一方面指网络技术应用予教育中，改变了传统的教育教学手段，另一方面指在网络上构建“网络学校”。(2)区别：形式上：传统学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育是“平等的”开放式教育；选择上：传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；年龄上：传统教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育”，或者是“无年龄